西。读而不懂，不如不读；既读又懂，只懂得书本上的学问，也是不够的；只有通过读书本上的学问再经过综合分析，创建出自己的东西，这才是读书的最高境界，也就是创建读书法。РР 大多数人读书仅仅满意于只了解书本上是学问，把自己变成一座储存学问的仓库，而没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创建过程。假如我们钻进书里一味死读书，过分迷信书本上的学问，不敢有任何自己的见解，就等于把自己完全禁锢在书本里，那样就会读书越多，把自己锢得越紧。РР 驾驭创建学习法最重要的一点就是培育自己的创建力。РР 首先必需处理好继承和创建的关系。创建并不是凭空想像，它是在继承前人学问的基础上得来的。学问积累的越多，就越简单发觉其中合理与不合理的成分，从而产生创建的想法。РР Р РРР 其次，要克服自卑、自怯的心情，要珍视自己的独立见解。创建力是每个人都有的，千万不要轻视自己的独到见解。尽管有时它可能很虚幻。РР 再次，要有打破传统，敢于向权威挑战的志气。科学上新理论的产生，无不都是对旧传统理论的否定。РР 最终，要分清创建和仿照。宋朝闻名的文学家欧阳修，特别喜爱唐朝文人韩愈的作品，并且反复研读他的作品竭力向他学习。结果，他的文章虽享有盛名，而诗却没有什么成就。因为欧阳修学韩愈文章时，有创新，有发展，所以成为后来的八大家之一；而在学韩愈诗时却实行了亦步亦趋，墨守成规的方法，一味的仿照，因此，毫无发展，毫无创新，当然在诗歌方面也就不能自成一家了。РР 要想娴熟的驾驭创建读书法，还须要许多条件，如：新奇心，远大的理想，对图书的深厚爱好，擅长思索等等。这些不是一朝一夕就能具备的，须要我们不断在读书的实践中摸索和总结。РР 假如书使我们不能、不敢去创建，那就失去了读书的意义。
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