很实在，它在句中往往侧重于语法功能，РР因此高考对文言虚词的考查，?侧重于比较其在具体语境中的意义和用法。?对此该如何辨析呢？РРР现介绍六种常用的方法：РР1．词性分析法。从词性的角度看，许多虚词是兼职的，即在不同的句子中有不同的词性，如 “之 ”有代词、助词、动词三种词性。通过分析词性，以理解其意义和用法。РР2．位置分析法。有些虚词在句中的位置不同所起的作用也不同，如 “乎 ”在句中一般相当于介词 “于 ”(吾“独穷困乎此时也 ”)，而在句末，则一般表疑问或感叹。因而理解虚词的作用和意义时，应注意其使用位置。РРР3．温故求新法。我们应尽量回顾过去学过的有关虚词的例句及有关知识，将这些例句РР中虚词的意义和用法与习题中虚词的意义和用法进行比较，从而正确作答。РР4．语境判定法。一个虚词往往有多种用法，要理解其在句中的意义和用法，必须根据РР上下文之间的逻辑关系来确定。РР如：“固一世之雄也， 而今安在哉 ”(《赤壁赋》)中的 “而 ”，后句没有紧承前句 “一世之雄 ”，可见 “而 ”表示转折关系，可译为 “可是、却 ”等。РР5．语法切入法。即通过分析句中的语法结构去理解虚词在句中的用法。РР如： “如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ ”(《鸿门宴》 )句中有三个 “为 ”，前两句的主语是 “人 ”和 “我 ”，宾语是 “刀俎 ”和 “鱼肉 ”，句中的两个 “为 ”应为动词谓语，译为 “是 ”；末РРР句 “何辞 ”，即 “辞何 ”，是个动宾结构，主语承前省略，可见句末的 “为 ”是表疑问的语气词，因为它不表示实在意义。РР6．标志识别法。有些虚词是构成特殊文言句式的标志词，如能掌握课文或成语中出现РР过的一些特殊文言句式中的标志性虚词，就能帮助我们理解虚词在文中的意义和用法。如：РР表示被动的 “见 ”“于 ”“为 ”“为所 ”，表示宾语前置的?“之 ”“是 ”等。
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