春期心理健康教育及帮扶。是否认真自查教师对中小学生青春期心理健康教育种种不当行为,积极采取有针对性的改进措施;是否开展学校对农村留守儿童、特殊家庭子女、潜能生、家庭贫困学生亲情帮扶、心理帮扶、法律帮扶、学习帮扶、生活帮扶等工作存在问题和不足的自查,积极采取有力措施加以整改,学校是否组织心理健康教师利用学校心理咨询室对师生进行心理健康教育和疏导。第4页共8页安全规章制度建立和落实情况。设立安全管理机构、配备专(兼)职安全管理人员情况;安全规章制度建立和执行情况;隐患排查整改、重大危险源监控和安全检查情况。责任制落实情况。学校是否制定各级安全管理责任制,是否层层签订安全责任书;是否建立安全工作会议、安全隐患台帐制度;是否按要求认真填写《安全日志》;是否严格执行定期安全检查、事故责任追究制度。学校安全教育工作与法制教育情况。学校、幼儿园是否经常开展安全教育,安全教育课是否落实;学校、幼儿园是否组织安全教育主题活动;是否组织开展安全教育周(日)活动,各类预警教育措施是否到位;是否组织学生开展紧急疏散演练和自救逃生演练活动;是否有针对性地对学生开展安全教育,特别是加强学生应对洪水、滑坡、火灾、地震等突发事件的应急训练;是否对学生和家长进行了夏季防溺水、冬季防煤气中毒教育;是否按照要求聘用兼职法制副校长或法制辅导员,是否每学期开展一次法制教育和预防在校生违法犯罪教育。五、主要措施1、严格实行教育系统安全隐患排查整治全员责任制当前学校安全形势依然严峻,安全排查整治任务十分艰巨。扎实有效地做好安全隐患排查整治工作是全镇教育系统上下共同的重要责任。校长是学校安全工作的第一责任人,要对本校的安全工作负总责。要按照中心校对全镇学校和幼儿园安全隐患排查整治工作的安排部署,结合本单位的安全工作实际,分解工作任务,明确学校各处室各年级的责任,确定责任人,签订责任书,严格实行学校安全隐患排查第5页共8页
全文预览
