主人公尼尔斯在故事中做的事情。Р（3）请读过原著的学生介绍这个章节的内容。Р（4）创设情境：召开“记者招待会”，请没读过原著的学生根据学习卡和动物特点提出自己想知道的问题，由读过原著的学生回答。Р（5）播放动画片，通过动物们对待尼尔斯能参加表演大会的不同态度，激发学生阅读原著的兴趣。Р《大海中的白银》Р（1）请学生猜想故事情节。Р（2）指导要点：Р①引导学生关注目录题目、图片大胆猜想故事情节。Р②引导学生猜想主人公尼尔斯在故事中做的事情。Р（3）教师介绍原著中这个章节的主要内容。РР（4）教师配乐朗读这个章节结尾的内容。Р这里是一派繁忙的景象。从波涛中捞起来的大海中的白银，使人们兴致勃勃，大雁们多次围绕马尔斯特朗德岛盘旋，以便让男孩子好好看看那里的一切。Р没过多久他就请求他们继续飞行。他没有说他为什么想离开那里，但是要猜也不难。渔民中有很多出类拔萃的人物。他们之中有些人是面部表情刚强坚毅的彪形大汉，看上去勇敢无畏，任何一个小男孩都希望自己长大后能成为他们那样的人。对于一个还没有青鱼大的男孩来说，看到他们心里大概很不是滋味吧。Р6.小结：尼尔斯就是这样不断地经历着，不断地蜕变成长着。他还经历了什么？又有了哪些收获？相信你一定能从原著中找到答案。Р五、活动五：反思性阅读Р1.集体交流这个故事在现实生活中是否会发生。 Р2.预设1：结合童话特点，说说不会发生的原因。Р预设2：结合自己的生活经历，说说虽然不会有这些神奇的事情发生，但是会遇到尼尔斯的经历。Р六、总结全文，布置作业Р1.总结全文，再一次激发学生阅读原著的兴趣。Р其实这就是这部童话的魅力，丰富的想象，离奇的故事，但是却又有我们生活的影子。好的书籍其实就是希望，是人们存储起来，留着冬日享用的阳光。Р2.布置作业。Р有兴趣的孩子课下读一读原著。读的时候可以做读书笔记，可以摘抄，可以人物图谱，还可以写全书的结构。РР板书设计：
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