的卡纸做成苹果贴状,上面写上常见的英文名字。3Presentation15分钟T:NowIwanttoaskyouaquestion.Isitdifficulttomemerizethewords?S:...T:Howdoyoumemerizethewords?S:…T:Nowlet’splayagame“Canyouspellthesewords?”S:…T:NowI’lltellyouanewmethodtolearnthesewords.1.Question:Canyoufindout5lettersfromthe“face”?让学生找出5个元音字母,并牢记。2.通过嘴型和手势的方式来学习5个元音字母的短音3.辅音字母b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n在单词中的发音.通过小游戏让学生和家长感受到识记单词的困难。(ppt)用新方法识记单词5个元音脸谱,燃起学生好奇心。通过TPR字母操的方式来学习字母在单词中的发音罗列两个字母单词(辅音+元音)给学生拼,让他们初步了解拼读的概念和方法。如:bdfghjklmnaeiu罗列三个字母单词(辅音+元音+辅音)给学生拼,教师可按学生的接受程度自由给出单词。字母卡片引出游戏“拍手掌”游戏“跳格子”分组比赛4Wordsandspelling10分钟教师拿出单词卡片闪卡让学生拼读快速拼读出单词的学生就把卡片发到他手中,可累计卡片加分。这可以增加学生的积极性,让他们主动发言。5.Showtime10分钟舌头体操:acat,afatcatabat,abadbatAbadbatsatonafatcatDad,dadissad.Dan,Danismad.SaddadandmadDanranonthesand.如学生少,就尽可能让每个学生有展现的机会,学生多可分组进行。结束授课内容向家长介绍Whatisphonics?(PPT+教师解说)
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