性、实用性,注重新知识、新技术、新工艺、新方法的介绍,使教材更切近本专业的发展和实际需要。(7)教材中项目设置要合理,任务活动要具体,具有较强的操作性。6.2教学建议(1)在教学过程中,应立足于加强学生实际动手操作能力的培养,采用项目教学,以项目引领、工作任务驱动,提高学生学习兴趣和主动性,激发学生的成就动机。(2)本课程的教学关键是现场教学,在教学过程中,教师示和学生操作训练相结合、学生疑问与教师指导相结合,教、学、做一体,加深对常用机电设备安装与维修中每一环节的理解。(3)在教学过程中,要尽量应用多媒体、实物投影、演示、模拟仿真等教学资源辅助教学,帮助学生认识机电设备安装与调试步骤及方法。(4)教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养,提高职业道德。6.3教学条件常用机电设备及元器件、投影机、实物投影仪、多媒体课件等。6.4课程资源为激发学生学习本课程的兴趣,应创设形象生动的教学情境,按照中职学生的认知规律,结合课程教材,尽可能采用现代化教学手段,制作和收集与教学容相配套的多媒体课件、PPT文本资料、录像、影像资料、企业生产现场录像或模拟动画等,提供满足不同教学需求的数字化教学资源,为教师教学与学生学习提供较为全面的支持,逐步实现资源共享,共同提高。6.5教学评价(1)改变传统的教师评价方法,采用过程性评价、项目评价、理实一体化评价模式。(2)评价主体多元化,采用学生自评、学生互评、教师点评相结合的评价方法。(3)考核评价重点为学生安全规动手操作、分析问题及解决问题的能力。其次要加强教学过程环节的考核,结合课堂表现、学生作业、项目方案制定、项目实施过程及项目完成情况等,综合评定学生的成绩。单纯的课本容,并不能满足学生的需要,通过补充,达到容的完善教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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