5、13、14、16、44、57共6项。该因子反映受试者感到生活单调,感到自己没有前途,容易哭泣,责备自己,无精打采等问题。焦虑:包括6、15、34、43、46、56共6项。该因子反映受试者感到紧张,心神不定,无缘无故的害怕,心里烦躁,心里不踏实等问题。学习压力:包括31、33、36、38、40、55共6项。该因子反映受试者感到学习负担重,怕老师提问,讨厌做作业,讨厌上学,害怕和讨厌考试等问题。适应不良:包括1、8、9、29、39、41共6项。该因子反映受试者对学校生活不适应,不愿参加课外活动,不适应老师教学方法,不适应家里学习环境,情绪不平衡等问题。情绪不平衡:包括2、7、27、32、35、53共6项。该因子反映受试者情绪不稳定,对老师和同学以及父母,学习忽高忽低等问题。心理不平衡:包括28、30、37、42、54、60共6项。该因子反映受试者感到老师和父母对自己不公平、对同学比自己成绩好难过和不服气等问题。【结果解释】1、根据项目平均分即可初步判断哪些因子存在心理健康问题的症状。:表示该因子存在轻度问题。可以通过自我心理调节予以改善和消除。:表示该因子存在中等程度的症状。可以通过自我心理调适逐步症状减轻和消失。如果超过一个月尚未缓解,最好找心理医生咨询。:表示该因子存在较重的症状。可自己心理调节,一周后再用此量表实施测验,如果该因子得分仍在4分以上,请找心理医生咨询。如果均分等于5分:表示该因子存在严重的心理症状。2、除用10个内容量表各自的项目平均分进行判断外,还用总量表项目总均分进行总体的评定。总均分的计算方法:把该量表60项各自的分数加在一起之和被60除,得出的分数便是受试者心理健康总均分。使用总均分评定中学生心理健康状况::表示存在轻度的心理健康问题。:表示存在中等程度心理健康问题。:表示存在较严重心理健康问题。如果均分等于5分:表示存在非常严重的心理健康问题。
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