六、比赛内容 听写大赛采用百分制:书写写教材中的50个常见易错的词语,以看拼音的形式书写,学生在有限时间内完成。累计分数从高到低按序排列。比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。(规定时间内正确率优先;正确率相同的情况下,完成试题的速度优先。) 七、奖项设置 分别设一等奖二名、二等奖三名、三等奖三名。 南郊小学 四年组 2017年9月 南郊小学四年级语文词语听写竞赛活动总结2017年10月30日上午第三节课,我们四年组举行了词语听写大赛。本次活动以语文新课标为导向,以课题研究为平台,以提高学生的语文素养为目标,为了让学生能赛出风格,赛出水平,本次活动由课题组依据新课标统一命题。所有的词语为课标要求识记的词语,共计听写50个,每字1分,共计100分,时间为40分钟。 下面我对本次学生的参赛情况进行简单的总结: 1.卷面整洁,字迹清晰,书写工整; 2.书写正确率不高。 根据试题的内容以及学生答题的情况来看,可以反映出学生在识字写字当中存在这样一些问题: (1).书写不细心。如:“喇叭”的“喇”写成不封口的,圣诞的“诞”错误较多。 (2).对汉字的间架结构掌握不好。如“染绿”的“染”本来是上下结构,有学生写成左右结构。 3.对学过的生字没有有效的巩固,二年级学过的三年级不会写,三年级学过的四年级不会写。 根据学生在听写大赛中反映的问题,我认为在今后的识字写字教学中应该注重培养学生以下几方面的能力。 一是书写习惯的培养。要教育学生养成细心书写的习惯,对每一个字的间架结构,笔顺笔画先做细致入微的观察,再一笔一划的认真书写。 二是注重培养学生对同音字,形近字的辨析能力。 三是学以致用,经常巩固。 总之,本次活动主要将听与写有机结合,使学生的语文素养得到提升,更重要的是通过本次活动可以看出教学当中存在的问题,为我们今后的教学指明了方向。
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