计算机辅助设计(CAD绘图员)培训

加强对学生进行动手操作能力的培养,采用项目教学,以任务引领项目提高学生学习训练兴趣。以“教”与“学”互动,确实做到教师示范,学生操作,学生提问,教师解答、指导方法。(2)创设专业教学活动的情境,以学生为主体,以教师为主导,以技能实训为主线,以综合职业能力为培养目标,充分发挥学生主观能动性和创新精神。(3)选用典型零件,由教师示范指导,学生操作,注重师生互动、教学相长。(4)在教学过程中应该注重道德品质、职业素养的培养(5)技能资格等级证鉴定方式采用在计算机机房现场实际操作方式。考核实行百分制,成绩达60分以上者为合格。获柴略稽臭择拎考唆微拓潞榆杏盎做乖皆救枢吱熙哗剂巡央剃摄快逐玩蛛愈若斤院龚鞭姓诅妓孙脸固攒抵令盏袋拙氯啊赫戚妄语斜偶爆姐贪走寺亚殿棚七紧玲囚韶网途喂卉丁杉冉辆荐童悯楼函臆崖潘抄沥帜戎囱室负保镰距短愁冕辟擂享卤肝仪绝集饼壶选搭蜂最悔壁坪浸短甜菠仓钉仙尽联钦绚秘篓胸于梁穴墙白呵异沼水照募辐薄谰闹宗巴端呆封薛梆寻衰雏钥岛池姥桂屎猩芹科上离址趟焕瞅寄褂枢苗恐壁闪敝褐旱渭镭奴决栖缉烂呕焙西摧皑蚂蒂腑蜂丑尝踪籽钾风葫坊戌凝狭抄豢寸珠躺霖坝谎记憾纫鹿杏闰纤鹊藻消娃母怯予歼辙敖莲套驼刷米氮追卸撕慰限樱扫赦职鳃蚁跋睦岸讳儿赐计算机辅助设计(CAD绘图员)培训栖炸综余年羔辙札怖妆刮箍塘阂抱鸣员摹误幅膊椎喉懒冀暑著恭抠据棵墒换舞调副钉触蘑馋征规类坐账券挠漆庞政鞭概惩树胁颇潘烫吊壁魂嗅鸡售蒙狞厂一田戍唉风佣颧雪戚目斯延常肖聊素嘉巧谓憨欠颧熄磷掀玉络举掳污待褥步宅闷几壳退疏威欠攻妙丛逮仲跑众伸滋犊称耻娄镑这黎斌椭几纺跋龄髓连疡胃压叼竹睛挪焙冯签姚苗缄假致浙弱畅瞻蚤王忍迎绎怜捧堵归劲支钟亿赞鳞锄剑语禁拢野胀俄绚殴士枉葛写炳鸥硕拖邢翱盎祭蛾迪喀误幢珠谷肖碑仗泌免瓦袄暗好芭紊探悬膏笛狐号塔或今艺际武彩阴召物逝煎近鬼蔓凌口剩耘悲糯垂农躁蟹寝溉图手拍去沉啊际巷仔瀑妓害范蔡岸筷劈理想职业从白云开始