功的喜悦和自豪。给学生提供展示自我的空间和平台,评选出的优秀作品给予适当的物资奖励,让学生真正体验创造的成功幸福和喜悦。返璞归真,亲近自然,是当代人的渴望与需求。根雕的制作,正是、表达自我情感的一种新的教学内容。学校美术组的老师集中全校师生的智慧,发挥农村自然资源的优势,把根雕艺术引进课堂,编写了《根雕制作》课程;并布置全省最大的校园根雕展室,成为我校一道亮丽的风景线。我校学生制作根雕的图片、新闻先后在山亭电视台、枣庄电视台、《中国教育报》、《中国教师报》等多家媒体予以报道。在枣庄市首届中小学生“小哥白尼杯”实践与创新技能大赛中,我校的根雕制作课题《让根雕艺术走进山里娃的心灵》,荣获优秀组织奖,马运琳等同学也获得了个人奖励。吸引我区众多学校前来考察学习,在市、区素质教育督导检查中得到领导的高度赞赏。2010年4月8日我校成功举办了山亭区素质教育现场会。在校本课程的教学中,我们明确提出了“四多”。即要求校本课程教学中尽可能地给学生多一点思考问题的时间,多一点知识消化反馈的余地,多一点进行活动表现的机会,多一点体验成功的愉悦环境。让学生“动”起来,让课堂“活”起来,使校本特色课程真正成为山区孩子快乐成长的沃土。功夫不负有心人,我们的努力,取得了丰硕的成果。近年来,我们先后成功开发了《山雨》、《山润》、《山韵》、《根雕制作》、《奇石搜集与审美》等课程。根雕制作课题《让根雕艺术走进山里娃的心灵》获省级实验研究课题。(二)下月的措施过去的成绩是可喜的,不过我们对下一步的活动更是信心百倍:1、我们将在原来的基础上继续组织学生,利用课余时间搜集根雕原材料。2、利用每天课外活动在教师的指导下对根雕原材料进行打磨、清污、上色、命名等3、我们还将举办一次作文竞赛,以根雕制作为主题,把自己搜集、制作、命名等制作根雕的过程中所见、所闻、所感及收获等写下来。评出优秀作文给予一定奖励。4、同时,还将根
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