读,再谈感受,同学闷得积极性大增。教学内容《爱的教育》教学时间第九周总第6课时教学目标课前利用学到的勾画、批注和写体会的方法自主阅读故事,在课堂上能大胆地发表自己的见解。谈谈自己的读书收获。重点难点重点:能大胆地发表自己的见解,在阅读中享受读书的快乐难点:了解人物的性格特点。教学过程一、阅读故事,了解人物性格特点。请同学们继续阅读故事,在书上勾画出能表现人物性格特点的词句,在句旁作上批注。把你认为优美的词句勾画出来或者抄写在笔记本上。二、谈谈人物性格1、说说每个故事中的人物有什么性格特点,是从哪些语句中看出来的?2、在这些人物中你最喜欢谁?为什么?3、在读故事中你认为哪些词句优美,为什么?三、请孩子们利用规定的读书时间或者课余时间继续读《爱的教育》的二月。教学反思这节课让孩子们在说的基础上进行学写简单的读书笔记。有少部分孩子能从故事人物的性格特点写自己受到的启发,勉励自己在今后的学习、生活中学会勇敢、坚强,同情弱小,献出爱心。教学内容《爱的教育》教学时间第十周总第7课时教学目标课前利用学到的勾画、批注和写体会的方法自主阅读故事,在课堂上能大胆地发表自己的见解。谈谈自己的读书收获。重点难点重点:能大胆地发表自己的见解,在阅读中享受读书的快乐难点:了解人物的性格特点。教学过程一、阅读故事,了解人物性格特点。请同学们继续阅读故事,在书上勾画出能表现人物性格特点的词句,在句旁作上批注。把你认为优美的词句勾画出来或者抄写在笔记本上。二、谈谈人物性格1、说说每个故事中的人物有什么性格特点,是从哪些语句中看出来的?2、在这些人物中你最喜欢谁?为什么?3、在读故事中你认为哪些词句优美,为什么?三、请孩子们利用规定的读书时间或者课余时间继续读《爱的教育》的三月。教学反思大部分孩子能能大胆地发表自己的意见,说出自己的理解。但有少部分孩子对阅读不感兴趣,这种情况要好好地引导,提高他们的阅读兴趣。
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