第9〜10周)1、各班级通过网络、书籍查找资料,了解用直古镇的人文古迹、历史;语文组教师通过语文课,为学生介绍用直古镇的著名文人、作品2、了解二十四孝,以故事的形式讲二十四孝的故事3、搜集古今有关“孝德”的人物和故事(尤其是学生身边的优秀榜样)4、设计问卷对学生和家长进行调查,通过调查,了解学生“孝”的现状第二阶段:活动实施阶段(第11〜12周)1、参观用直古镇,亲身感受古镇的历史文化、实地了解人文古迹等2、参观张陵公园内的《二十四孝故事》展览馆3、在校园网站开设师生论坛:1)讲“孝道”是否过时?2)“孝道”的现实意义是什么?4、各班召开《孝敬父母》主题班会1)通过介绍自己名字的含义,讲父母对自己的期待2)父母的艰辛和爱自己的真实故事3)“为什么要孝敬父母?”、“如何孝敬父母?”、“自己孝敬父母了吗?”4、给自己的父母写一封信,题目自定。5、收集古今有关“孝”的故事,汇编成册编成校本教材,6、“父母在我心中”征文比赛;第三阶段:总结表彰阶段(第14周)1、学校有关部门对此次主题活动过程中表现出色的个人和班级进行表彰;2、在以上活动的基础上,收集各方反馈,进行全面总结,使“懂得感恩,懂得孝敬”教育成为我校创建九年四段式德育分层递进、培养学生责任意识的一个重要抓手。附问卷内容:(学生与家长)1、对父母讲话态度恭敬,语气亲切;2、?听从父母的教导和正确的意见;3、?上学时要和父母说再见,放学回家要告诉父母我回来了;4、?平时出入家庭要和父母打招呼,告诉父母地点、时间免得亲人挂念;5、?吃饭时要等父母一起吃,好菜要先让父母吃,为父母盛饭;6、?父母下班要为父母倒茶,让父母休息;7、?记住父母的生日,到时向父母表示祝贺,并做一件让他们高兴的事;8、?父母不舒服要主动问候,生病时要为他们端水送饭;9、?不向父母提过高的要求;10、自己能做的事自己做,并尽力帮助父母做些力所能及的家务活。
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