题(一)课堂教学中的师生互动环节,当个别学生的回答不恰当,老师处理稍显不理性,既没使用鼓励性语言激励学生,也没用准确的语言突出知识点,帮助学生解决问题。(二)个别参赛老师不注重培养学生的思维能力,因而在课堂中讲得太零碎,虽注重了教,而没有考虑学生学习方法的培养,数学思维能力的养成。(三)教师对教材的理解不深。特别体现在数学老师如何把生活中的一般问题提炼成数学问题,以至于学生对数学概念仅仅停留在感性认识层次上。(四)虽注重探究,但探究过程流于形式,有提问、解答,但在课堂中没有体现知识的生成过程,过多时间用在重复性练习,对培养学生的分析问题和解决问题能力无益。(五)教师在数学课堂教学中的基本功还需加强训练,特别是粉笔字、普通话要加强练习。(六)有少部分教师对听评课的意义理解还不够深刻,有个别教师在这次听评课活动中一节也没有参加。最后,罗文智校长在总结会上提出要求:在今后的教学中新老教师要多交流,新老师要多进入老教师的课堂吸取经验,教学中一要注重启发引导,充分调动学生的积极性;二要注重同课异构,相同的内容,多种设计,多种教法,上出新意,上出个性特色;三要注重“磨课”,数学教研组要加强校本教研,有意识的对部分教师磨课,重点提升他们的课堂教学技艺;四要注重总结反思,数学教师要进一步吃透新课程标准,深挖教材,取长补短,更好地服务于我们的数学教学。此次评选活动,无论是教师素质,还是对课堂教学的把握,都体现出新时期对数学教师教学的要求,充分展现了一线数学教师的风采。让所有参赛教师和观摩教师思想上有一定的提升,起到了选拔、示范、导向、研讨的作用。课后大家认真反馈评课美丽的“角”听课教师在认真作记录数学课上的简笔画老师在认真指导学生完成导学案附件:2015-2016学年度第一学期册亨县坡坪中学数学优质课评选结果一等奖(名)姓名班级授课内容二等奖(名)姓名班级授课内容三等奖(名)姓名班级授课内容
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