557608%体育333333 84010%体育与健康 222艺术4444222229069%综合实践活动 6666666173619%地方与学校课程44周课时总量262630303030343434274学年总课时91091010501050105010561190119011229522四、义务教育课程设置的说明1.表一为国家规定的义务教育阶段一至九年级的课程设置;表二为国家规定的义务教育阶段各年级周课时数、学年总课时数、九年总课时数和各门课程课时比例;表三、表四是义务教育分科类和综合类的课程计划实施表,供学校选择。学校在制定课程计划实施方案时,应结合本地实际在国家规定的课程设置和课时比例范围内作调整。2.每学年上课时间35周。学校机动时间2周,由学校根据具体情况自行安排,如文化节、运动会、远足等。复习考试时间2周(九年级第二学期毕业复习考试时间增加2周)。寒暑假、国家法定节假日共13周。晨会、班队会、科技文体活动等,由学校自主安排。3.综合实践活动及地方与学校课程共占课时总量的16%—20%,综合实践活动一般安排6—8%,地方与学校课程一般安排10—12%,可以整合使用。综合实践活动是国家规定的必修课,主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会践以及劳动与技术教育。综合实践活动课时可以分散安排、集中安排,也可以分散、集中相结合的方式灵活安排。地方课程和学校课程是课程层次化、多样化的体现,学校要根据学生的需求,综合本地人文、自然的优势和传统,针对学生的兴趣和需要,充分利用各类的课程资源开发地方与学校课程。在课时的具体分配上要体现课程均衡性原则,其它学科不得挤占综合实践活动以及地方和学校课程的课时。为培养学生的实践能力和创新精神,各学科普遍增加了实践活动的内容。学校应根据活动的性质和内容,统筹合理安排。小学、初中阶段信息技术课程一般不少于68学时。
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