:唱响安全儿歌。教师:下面大家愿意和老师一起唱一首安全儿歌吗?(出示儿歌)红灯停,黄灯等,绿灯亮了行走请。过马路,左右看,不要猛跑和乱窜。跨护栏,越隔离,太危险你别着急。上学来,放学去,靠右行走要牢记。遵规则,讲文明,交通安全铭记心。五、作业:回家后与同学或邻居家的孩子跳皮筋唱安全儿歌。教学反思:今天这节交通安全教育课本人较为满意,它不仅让学生了解和掌握许多交通安全知识,还懂得了遵守规则的重要性,拓展了学生学科知识面,培养了学生实践能力和学习兴趣,就本人来说也有了一些新的收获。1、从兴趣入手进行教学常言道:兴趣是入门的向导。有了兴趣,学生才有学习的方向,才有学习的动力。教学前根据小学生喜欢画画、好胜心强的特点及教学内容的需要,教师让他们自己寻找交通安全知识和安全标志,并把安全标志画出来,上完课后,在墙报处展出,学生表现地特别积极,收集了大量的资料。教学中又让学生互相交流安全知识,展示并向对方说出自己所画图标的意义。学生交流的非常热闹,兴趣十分高涨。还采取了看图片、讲故事、听歌曲唱儿歌这些小学生喜爱的方式,让学生感悟知识,认识知识,从而掌握知识。2、培养学生合作意识。合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力,学会共同生活,培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。因此本节课在教学交通安全知识和交通标志时,采取了合作学习的方式。让学生把他们各自收集的安全知识、交通标志拿出来,同桌比一比、说一说,这样不仅加深了对安全知识的认识,还能相互补充。如有的学生收集的少或别人有而自己没有的情况下,通过交流就可以共同分享,资源互补,达到共同提高。在讲安全故事时学生又4人一小组进行交流,气氛非常活跃,收到了良好的教学效果。让学生从中体味到合作学习的益处,培养了学生合作学习的意识。3、不足之处。从学生收集的资料看,比较乱,有的收集的太少。这可能是因为学生年龄小,收集能力差所致。
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