加学生学好这门课的信心。理论讲授;举例借助植物病害症状幻灯片讲授;名称第二章植物的非侵染性病害目的要求通过讲授,使学生了解由各种化学因素、物理因素所引起的非侵染病害的致病原因及特点,并掌握非侵染性病害的诊断方法。重点难点植物非侵染性病害的发病原因及诊断。时间教学组织教学方法2学时一、植物非侵染性病害的概念、类型;与侵染性病害的关系。植物非侵染性病害发病的环境因素1、化学因素(1)植物的营养失调。(2)环境污染(3)植物的药害2、物理因素:理论讲授,举例说明(1)温度不适(2)水分、湿度不适(3)光照不适三、植物非侵染性病害诊断 与侵染性病害的区分。利用多媒体幻灯片展示病害症状。名称第三章侵染过程目的要求通过讲授,使学生了解病害发展的动态过程,从微观方面了解病害发生的过程,掌握侵染过程的四个时期,本章是病理学中重要章节。重点难点研究病害发展的动态过程,是从微观方面研究病害发生的过程。重点:侵入期和潜育期疑点:侵入前阶段与侵入期的界线不清,容易混淆。时间教学组织教学方法4学时侵染过程的概念:第一节侵入前阶段 接触以前,主要是土壤中病原物由休眠状态转入萌发状态,以及有关因素。 接触以后,病原物开始生命活动,即将侵入,有关湿度、温度、寄主分泌物,其他微生物的活动的相互作用。系统理论讲授第二节侵入期一、各种病原物的侵入途径和方式 二、各种侵入途径的分析 直接侵入及机制。 自然孔侵入,气孔、水孔、皮孔等。 伤口侵入,病毒侵入的伤口的特殊性,伤口寄生物。 三、侵入所需要的时间和数量四、侵入与环境条件的关系,湿度最为重要第三节潜育期 在潜育期,病原物和寄主的关系主要是营养关系,死体营养和活体营养,病原物和寄主之间相互斗争,病原物扩展的机制,寄主的反应,病变、潜育期与环境关系。第四节发病期 发病的标志,扩大为害,产孢,再侵染,环境与发病、产孢的关系。图片展示。
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