——辅导优生、辅导差生、重点辅导“边缘”学生;考试方面——不超课标、不离书本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终培养学生的思维能力,注重一题多解、多题一解,举一反三,提高学生分析、解决问题的能力,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。3.教研方面作为数学教研组长,组织带领数学教研组开展校本研修学习。我认为在新课程教改和学校领导关注教师专业发展、校本教研的背景下,如何使校本教研更加有效,特色更加鲜明,教师专业成长的更快,教研组承担着非常重要的角色,需要我们对以往的经验进行梳理、总结和反思,制定出近期的发展规划,明确发展方向。我广泛联系教师,与教师共同制订并实施各种教学计划,共同探讨各种教学问题及解决问题的方法,了解实际情况,提高教学管理水平;有目的、有计划地组织听课、评课,以事实为依据,以客观的态度,从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价,促进本校数学教师教学水平的提高。教学中我注重发挥个人专业引领与推广作用,指导本校教师教学,提供有关教学教研资料,接受他们的随堂听课。教学之余把教学过程中的经验和教训以及心得体会写成的论文获得国家级一等奖。总之,作为一名普通教师,我一直恪守着对人谦和、对己严格、对工作尽责、对学生发展负责的人生准则,用智慧和心血谱写着教育教学的新篇章。我始终坚持用自己的一片赤诚之心培育学生,用高尚的人格魅力影响学生,用崇高的师德塑造学生.如果说以上是我的一点小小的成绩的话,那么这些成绩的取得离不开在座各位领导的科学管理和对我的谆谆教导,离不开在座各位教师的关心、帮助和支持。虽然教学之路漫漫其修远兮,但是我仍然将上下而求索。学海无涯,业务研究更是无限,我一定会在今后的教学和教研工作中不断开拓进取,争取做出更好的成绩。二O一四年七月
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