让气流冲出来。(2)记:左下半圆ddd(生各抒己见) 3、导学d的书写。范写:两笔写成,半圆在2楼。 4、导学d与单韵母组成的音节。(1)板书d,声母是→d。板书e,韵母是→e。声音不中断,紧接着带出e,直呼→de。板书:de。(2)自己试拼:dadudi (三)导学声母t。 1、出示雨伞,引出t:请同学看弯弯的伞柄,今天我们要学的第二个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄。板书:t,将雨伞打开,伞面张开后,在伞柄上加一横,就是t了。看图想想:t还像什么? 2、导学t的发音,记清形。(1)看、听:用薄纸放在嘴前,示范dt的区别。(发t时,嘴里有一股气送出。)p、t一样。(2)记:伞柄朝下ttt。 3、指导t的书写。 4、拼读t与单韵母组成的音节。(1)t---e---te谁会读? (2)拼读tatetitu及四声连读。(四)巩固复习。拿一把小花伞,伞柄朝上,(f),伞柄朝下,(t),学生读字母。(机动)导学反思: 第二课时(一)复习检查。(二)导入新课。今天我们又要认识两位新朋友,出示课题。看谁学得又好又正确。(三)导学声母n。 1、猜谜引入:两个门洞是什么字母?齐复习,两个门洞mmm。今天我们要学一个门洞的n,板书n。 2、导学n的发音,认清形。(1)谁能看图,自己编一个顺口溜?(一个门洞nnn,一扇小门nnn,像只小凳nnn,倒放茶杯nnn。) (2)教师范读、领读、齐读、轻读、正音。 3、导学n和uvaoe的拼音。板书。 4、指导书写。(四)导学声母l。 1、看图,说话引出l: 2、读准音,认清形。(1)范读,讲解读n时,鼻翼两侧微微振动,而发l时,没有这种感觉。(开火车练习) (2)记忆字形:一根小棒lll。(3)导学l和uvaei的拼音。板书。对比读nl分别与uv的拼音。(4)指导书写:在四线格的三楼的四分之三处起笔,往下写到第三条线为止。(五)复习巩固。导学反思:
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