哟情境《游春图》是一幅春天的场景,四处点缀着春天染色的绿色,那些尚未长叶的树枝,也似乎感受到阳光的暖意,正欲萌芽。这幅画怎么看也是一幅春天的场景,整幅画沁透着一股阳光般的暖意。水的这边两个闲人在走马,水的那边两个人在看水,湖中三位标致的女子,乘船闲话中,正在渡河。画面中,有一座溪上的小桥,山中还有古刹,全画以自然景色为主,方目远眺;青山耸峙,江流无迹,花团锦簇,湖光山色,水波粼粼,人物、佛寺点缀其间。笔法细劲流利。在设色和用笔上,颇为故意盎然,山峦树石空勾无皴,但线条已有轻重、顿挫的变化。以浓烈色彩渲染,烘托出秀美河山的盎然生机。四、案例分析(15分)赣美版五年级第九册15课,《走进青铜》案例【镜头一】课堂伊始,教师以博物馆讲解员的身份出现在学生面前,课件以出示游览博物馆青铜展厅线路图,继而进入第一展厅《乐器厅》中,教师播放《滥竽充数》中敲打青铜编钟的片段,要求学生闭上眼睛听音乐从演奏乐器引出编钟及青铜器。问题:你是否赞成美术课听音乐?答题要点:【镜头二】教师引导学生进入不同展厅,欣赏不同青铜器类别,如酒器、石器、乐器,在礼乐厅里出示司母戊鼎等图片,重点欣赏起汉饰结合饕餮纹,凤鸟纹造型,并要求学生尝试用线描绘画动手画一画。这些造型与纹饰,进入作业环节,教师播放江西省博物馆陈列的青铜器兽面纹鹿耳四足青铜器,要求学生查阅文物的背景材料,运用本课本学到的评述方法,筛选手中的资料自主完成一篇美术日记。选取几名同学念念自己的美术日记,分享自己的感受,在和谐的氛围中进行讨论,评价。问题:1.教师要求学生用线描述方式青铜纹样好不好?2.这是学习什么领域的课?五、教案设计(15分)赣美版小学美术二年级第三册17课《花灯》,本课围绕花灯主题,欣赏我国民间能工巧匠去天然和人造材料,利用各种工艺和装饰技巧,千姿百态的衣灯艺术,以扩展学生思路,鼓励他们展开想象的翅膀,设计构思,制作专辑喜爱的花灯。
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