的危害,引发了社会的高度关注。B.欺凌事件发生在课间、校外,未能引起老师的重视,是校园欺凌现象越演越烈的重要原因之一。C.起侮辱性绰号属欺凌的一种表现形式,危害不容小觑。受害者在遭受语言欺凌时,可能产生自卑心理,或随之出现逃避、辍学甚至精神等问题。D.口头批评教育的方法完全不适用于校园欺凌事件,有效法律手段的缺失,使霸凌者变本加厉。2.下列对材料有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)A.材料一和材料二都分析了校园霸凌案发生的原因,但材料一主要从学校的角度加以分析;材料二则主要从家庭的角度进行探究。B.材料二认为,校园霸凌是成人社会权势地位问题的“投射”。“强权即公理、摆平即水平”这种处世态度,会使孩子将暴力奉为真理。C.因为中小学学生的德育和心理疏导工作得到全社会更多的关注和支持,所以一个人人格的养成和性情的塑型基本在未成年时完成。D.美国学校老师教育学生应对校园霸凌要注意以下几点:一是结伴而行;二是不跟霸凌者去偏僻的地方;三是勇敢机智应对霸凌者;四是事后要寻求帮助。3.如何才能预防校园暴力?请结合材料简要作答。(6分)答案解析1.D【解析】D项表述过于绝对,“口头批评教育的方法完全不适用于校园欺凌事件”错误,原文说“用口头批评教育的方式处理校园欺凌事件收效甚微”,并不是“完全不适用”。2.C【解析】C项因果倒置,根据原文可知,应是因为人格的养成和性情的塑型基本在未成年时完成,所以中小学学生的德育和心理疏导工作,应当得到全社会更多的关注和支持。3.老师要高度重视校园欺凌事件,要教育学生正确应对校园欺凌。学校要加强对校园欺凌的监督和管束。政府要出台制裁校园欺凌的有效法律法规。相关部门和学校之间职责分工要明确。家长要提高自身素质,特别是道德素质。政府、社会、学校和家庭要广泛参与,通力合作,做好校园欺凌的防治工作。借鉴别国较好的应对校园欺凌的办法。(一点1分,答对六点即可)
全文预览
