三十岁的年轻人,能活到七老八十吗?环境在挑战生命,生命在抵抗环境。在六七十年代老百姓生活条件那么艰苦,体力劳动那么累,但身体都是那么棒,主意因素就是大自然环境特别好。前段时间我去了趟王屋山,那里的山民生活质量虽然不如我们,没有我们过的潇洒,帅气。但是他们的健康状况,身体素质远比我们好的多,因为他们远离工业的喧嚣,远离污染的熏陶。归根到底,我们的社会进步了,我们的生存条件退步了,我们的健康也就无从谈起。在学生探讨、交流的基础上指出:我们在享受科技带来的便捷的同时,要学会合理的利用科技的力量,不要使用过度,失去了我们的本有的一些特点,破坏人与自然的和谐。(四)成就“科技梦”过渡:我们人类探索的脚步始终没有停止过,不仅仅是停留在地球上,现在的我们开始了探索地球以外的太空。如,人类第一次登上月球开始,我们就开始了探索太空的旅程。活动4:观看视频《太空授课》请学生说观后感。活动5:奇思妙想要求学生谈谈自己的科技梦。提问:我们如何实现自己的“科技梦”呢?学生小组谈论,代表发言。四、班主任总结我们要向实现自己的“科技梦”首先就要做好当前的事,刻苦学习,练就本领,磨练意志,热爱科学,激发探索、求知的欲望,把梦想作为我们学习的动力,把自己的发展同祖国的强大联系在一起,立志成就“科技梦”,圆亿万人民的“中国梦”!推荐科普读物及电影。(1)科普读物:《未来科学家》、《科学大众》、《神奇的南极》、《北极的呼唤》、《科学探索者》、《趣味地理》、《宇宙寻踪》、《心理天地》、《中国资源》、《不知道的世界》、《科学王国里的故事》、《走进自然》、《大科学家讲的小故事》、《科学的发现》、《八十天环游地球》等(2)科普电影:《动物运动会》《鸟与梦飞翔》《太空探索》《我爱发明》、《原来如此》、《我爱科学》主题小结:科技是第一生产力,让科技创新的种子扎根与素质教育沃土,唤醒我们每个人的科学潜能,自由放飞于明日之空。
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