嫦娥奔月",能有我们现实中的宇宙飞船和火箭吗?我国“神舟五号”飞船载人飞行成功就是最好的佐证。事实证明,任何事情的成功都与它前瞻性的构想是分不开的。)海洋宝宝请大家设计一张未来海洋合理开发利用的宏伟蓝图。(教师针对不同创意的侧重点展示一批优秀作品,并引导学生从画面的独特创意、构图规律等方面进行深入分析,初步了解科幻美术作品的创作方法和表现形式。)四、作业布置:(28分钟)大胆地在创作中尝试各种不同的构图和各种造型手法,全方位挖掘创造潜能。力求每幅作品都能反映出内心世界的独白。让同学们完全沉醉在海洋世界的科学幻想当中。五、作品评介:(5分钟)(1) 展示学生作业,师生共同评议,激发兴趣、促进合作与交流。(2) 找出几名同学谈谈创作体会,抛砖引玉、拓展思路。六、课堂小结和课后拓展:(2分钟)个性化的学生要有个性化的施教方法在本节课中得到充分体现。在启迪学生大胆想象,开拓思路的前提下,课前吸取了大量的信息资源,丰富了知识面,拓展了学生的视野,节省了大量课堂教学时间。在课堂上学生兴致勃勃,兴趣和创造欲被激活了,取得了事半功倍的教学效率。请同学们课后继续关注开发海洋的课题。潜能,当围绕海洋的话题展开讨论时,他们各抒己见、浮想联翩。通过这节课的自主探究性的学习,学生学到了许多课堂上学不到的知识,起到了与其它学科之间的融会贯通的作用,同时,锻炼了学生的意志和胆量,也给教师本身以深刻的启示。 作业大胆地在创作中尝试各种不同的构图和各种造型手法,全方位挖掘创造潜能。力求每幅作品都能反映出内心世界的独白。让同学们完全沉醉在海洋世界的科学幻想当中。 板书设计八、开发海洋.畅想未来1、“我们的地球是太阳系中唯一的一颗蓝色、有生命的星球,你知道这是为什么吗?2、尽管大家对未来的海洋世界想象的如此美丽,可是你们知道当今的海洋状况吗?3、请大家设计一张未来海洋合理开发利用的宏伟蓝图。教学后记
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