题,女童由于家里贫穷辍学,父母重男轻女、女子无才便是德的传统观念都是导致无法行使受教育权利的原因。新时期,我国政府实施科教兴国的发展战略,确立了教育优先发展的战略地位,各级各类教育取得重大进展。农村妇女的受教育也提到先列。其中,妇女接受各级各类教育的比例不断扩大,妇女整体文化素质得到改善。统计数字表明,近年来,15岁以上妇女人均受教育年限的增幅大于男性;妇女文盲率下降幅度也大于男性,男女受教育水平的差异进一步缩小。但由于受到社会、经济发展的制约,陈旧思想观念的束缚,妇女受教育机会还存在不平等,还没有消灭妇女文盲现象,还需要改善妇女接受职业培训、科技教育和继续教育的状况。为切实保障妇女的教育权,政府还采取了许多特殊政策。发展妇女成人教育、职业技术教育,增加妇女接受职业教育及继续教育的机会。重视对女科技人员的培养,致力于改善她们的工作和生活条件,鼓励和扶持她们进行科学研究。全国妇联把搞好妇女教育,提高妇女素质作为改善妇女地位的根本措施之一,建立了面向全国招生的女子高等学校中华女子学院,各省、自治区、直辖市妇联组织均建立了妇女教育培训中心,形成了全国性的妇女教育网络。政府设立针对女性的专项资金,改善女性的受教育状况。建立更为完善的性别平等指标体系及监督机制,监督并改进各级各类教育中的性别平等实施状况。改善女童教育质量重视女教师的作用,尤其是在西部贫困地区和民族地区,不断提高女教师的比例,以吸引更多女童上学。三、傅立叶妇女解放思想对我国妇女婚姻保护的启示随着改革开放,妇女要求自主权,实现自身价值,中国的离婚率也越来越高。城市妇女和农村妇女的婚姻出现危机。“她们绝不是奴隶的角色;她们是男性的对手,而不是男子的仆人;她们需要丈夫,但绝不是为了要受丈夫的指挥。为了使男人不致侵犯女人的权力,女人要有机会获得从支配一个乡直到支配全地球的权利的机会。”随着妇女解放的进步,妇女慢慢摆脱家庭奴隶,
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