织的影响力、号召力,削弱了党组织的凝聚力、战斗力。二是对基层党组织生活重视不够。比如,党建工作目标虽纳入了全局的工作内容,但没有重视研究如何有效开展组织生活这类基础性问题,导致基层党组织理论学习内容空泛。4.严格党员日常教育管理监督方面一是在教育培训的方式上创新不够。比如,教育工作方法单调,教育制度不落实,存在走过场的现象,导致没有很好地把思想、工作和生活实际与习近平新时代中国特色社会主义思想紧密联系在一起,影响了党员干部教育质量。二是政治理论学习要求不高。比如,个别党员自身的学习抓得不紧,没有自觉和系统地常态化学习政治理论,导致自己理论基础不够扎实,仅凭自身理解应对工作。5.联系服务群众方面一是在平时工作中,执行多,创新少。比如,对习近平新时代中国特色社会主义思想学习形式习惯于按部就班,只是通过报纸、杂志、文件学习,学的比较肤浅,不系统、不深入,不能大胆创新,勇于开拓。二是缺乏高度的政治责任感,缺乏与时俱进的观念,理论、政策水平和素质能力不适应新形势新任务的要求,没有认真学习理论、学习业务知识,没有牢记共产党员的宗旨,没有完全坚守人民公仆的本质。6.改进工作作风方面一是对党支部建设和党员干部队伍管理监督的考评机制科学化、规范化不够。对党员干部缺乏有效的管理措施,致使党组织“活”不起来,党员“动”不起来,工作“火”不起来,影响了党支部的凝聚力、感召力和战斗力。党组织平时对党员干部要求多,关心服务相对不足,一定程度上影响了党员干部先锋模范作用的发挥。二是在平时工作中存在着自我约束不够、自我监督不足、自我提高意识不强,在思想上放宽自己,缺乏与不良风气作斗争主动性和责任意识。三、整改措施和努力方向创新理论学习方式,强化党支部政治功能充分发挥党支部的政治功能,以坚定的理想信念为基础发挥政治的核心作用,以坚定的政治立场发挥政治核心作用,以政治鉴别力和政治敏锐性引导班子成员和广大党员。
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