,若在最后加上一段更深层次的感恩的话会更好。家庭作业:选择一个合适的机会,把自己写的这封信念给妈妈听,仔细观察妈妈的表情及言行,试着大胆地正正式式地对母亲说:我爱你,妈妈!四.结……做生活的有心人1.生活是作文之源,做生活的有心人。多思多想多观察。2.美无处不在,用心体验生活,感悟生活。3.养成独立与合作修改作文的习惯。教学反思1.精心设计活动,在活动中完成作文。写作前要为学生创设一个倾诉真情的氛围。在这种氛围下。人很容易受到感染,师生相互启发,又能激活学生的思维。根据新课程理念和实验要求,结合自己上这堂课的目的,精心设计活动,循序渐进地引导学生“理解母爱”,采用诱导,激励的方法,使学生在活动中,自如地引发心灵的震荡,掀起情感的波澜;通过对比与反思,觉悟到自己平时对母亲“叛逆”“反抗”的幼稚和错误,进而认识到母爱的平凡与伟大。使学生不怕作文,乐于表达自己的真实情感。更使学生在生活中作文,在作文中学做人,在生活中成长。2.发挥学生主体地位,创设和谐课堂我根据新课程要求,在课堂上充分发挥学生的主体地位,尊重学生的个人内感受,鼓励学生说出,写出心中所想。更多地把时间给学生,让他们自己去听,看,议,说,写,读和评等自主活动。老师只在情感和作文上做引导(引导学生多注意身边的小事,不断激发学生从中获取诸多感动,并及时给予学生充分的肯定和激励,让学生自己在“悱”“愤”中学会作文和做人。3.培养教学机智,善于抓住课堂“动态生成”的“学情”。在这堂作文教学中,我感到最大的遗憾是没有关注课堂上的“动态生成”,没有抓住这“亮点”予以挖掘。如在课堂教学中打电话一节,生丙打电话给母亲出现无人接的情况时,自己没有及时点拨引导。还有在生丁打完电话后,若能对学生母亲的讲话及时引导挖掘,让学生认识、理解到母亲伟大无私。这样课堂气氛定会自然、融洽,师生合作也会更和谐。同时,对学生的作文和做人都会有很大的帮助。
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