质的要求对专业知识具体要求对专业技能具体要求对资格证书的要求岗位说明岗位的工作状况岗位的收入状况职工自我满意度三、职业生涯规划设计(毕业后十年)描述职业目标近期职业目标(毕业后两年)中期职业目标(毕业后五年)长期职业目标(毕业后十年)目标分析实现目标的优势(个人)实现目标的弱点(个人)实现目标的机会(环境)实现目标的障碍(环境)四、大学期间职业生涯规划A.总的目标规划规划内容达到的目标途径和措施完成时间智商方面专业成绩技能成绩英语能力计算机能力其他能力情商方面人格品质修养身心健康调节沟通交际能力文体活动能力其他能力B.三年阶段规划1.一年级规划:认识试探期生涯规划具体内容完成时间验收实施情况从自身角度、从别人角度全面认识、评估自己了解专业和职业,培养专业兴趣,培养职业意识明确岗位对专业的要求,制定和实施专业学习、实训计划明确英语和计算机能力要求,制定其学习计划注重综合素质拓展,有针对性地参加校内外社会实践2.二年级规划:成型调整期生涯规划具体内容完成时间验收实施情况强化岗位对专业能力的要求,有针对性地强化专业学习和实训为技能考核做充分准备并获取专业技能资格证书为英语、计算机应用能力做充分准备并获取相关证书积极而有针对性地参加岗位实践或企业兼职,培养职业适应能力在社会实践中培养吃苦耐劳精神、成人责任感,提高抗挫折能力3.三年级规划:定向实践期生涯规划具体内容完成时间验收实施情况重点关注就业信息和职场机会,确定初次就业具体目标收集整理就业信息、做好就业前心理准备准备个人求职推荐材料、锻炼求职面试能力完成毕业所需课程,完成毕业设计(论文)参加招聘、积极竞争,寻找并获得适合顶岗带薪实习岗位顶岗带薪实习,实践职业、积累经验,开启个人职业生活在职业实践中检验自己的职业综合能力,动态调整职业发展目标,逐步完成“学校人—社会人—企业人”三转变五、生涯评估、反馈和动态调整制表时间:年月日—日
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