电路图如下:图43.2、显示管也就是数码管的实施:在计数器之后用两片74LS47(也就是译码器)接在数码管上即可。具体电路图如下:图5其中两片74LS47的A\B\C\D接的是上图74LS192的QA\QB\QC\QD。3.3、控制电路的实施:见图三。也就是用555定时器的单稳态来实现10秒的电路。有10=1.1RC确定R和C即可。3.4、整体的连接与布局:在连接的时候尽可能的的按照功能实现前后的顺序来实现,并且尽可能的让其紧凑。四、实验结果及结论4.1、实验结果:当进行仿真时,当计数器达到99时,这时LED开始发光同时Speaker开始报警,这个过程维持10秒左右。但是在安装的时候由于焊盘的太小和太密是焊接的难度增大,导致焊接效果不理想,在调试的时候只有一级数码管能够进行显示,后来经过测试发现有几个线路不通,通过进一步的焊接与调试,是电路实现的基本报警功能,但是在报警时不会再10秒后停止,虽然进行了多次调试与原理图分析但是仍然不能解决。4.2﹑结论:通过本次课程设计,我认识到了自己对数电这门课程的掌握程度,和以前学习方法的不足,让我对实践更加重视。在这次课程设计中我发现自己的动手能力非常不足,在焊接的时候总是手抖,并且对焊接中出现的错误不能及时正确的处理,导致在调试的时候增加了调试的难度,这是由于平时不好动手练习的原因。以后我会在生活与学习中增加实践的次数。五、收获与致谢5.1、实习心得:本次课程设计使我对数字电子技术有了更进一步的熟悉,实际操作和课本上的知识有很大联系,但又高于课本,一个看似很简单的电路,要动手把它设计出来就比较困难了,要求我们在以后的学习中注意,要把课本上所学到的知识和实际联系起来,同时通过本次电路的设计,不但巩固了所学知识,也使我们把理论与实践从真正意义上结合起来,增强了学习的兴趣,考验了我们借助互联网络搜集、查阅相关文献资料,和组织材料的综合能力。
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