眼里,学生没有优劣之分,只是各有特点,帮助他们在你手里发展壮大;敬业之心的本质是人的自我价值追求,在教育中寻找兴趣和实现自我价值;苍生之情的本能是人类之间的同情心、怜悯心,是一种博爱、大爱。教师应当是幸福地守望着自己教育的田园,静静地倾听孩子们生命拔节的声响。只有教师是幸福的,才能创造出幸福的课堂,教出幸福的学生。既然工作占去了我们人生三分之一的时间,何不好好利用当中的人、事与场景来锻炼自己,提升自己的心灵境界,并且利益他人,成为自己的“摆渡人”,成为学生的“摆渡人”,迎接一个又一个成功,品尝一份又一份幸福,实现生命的真正成长。“你的心态就是你的主人。”在现实生活中,我们不能控制自己的遭遇,却可以控制自己的心态。幸福的人生,需要三种姿态:对过去,要淡;对现在,要惜;对未来,要信。人生的答卷没有橡皮擦,写上去就无法再更改,过去的就让它过去,否则就是跟自己过不去。就像电脑中的垃圾文件一样,及时删除,操作才能顺利进行。人生,就是一步一步走,一步一步扔。走出来的是路,扔掉的是包袱。这样,路就会越走越长,心就会越走越静。人生到最后,拼的是人品。“锐气藏于胸,和气浮于面,才气见于事,义气施于人。”一言一行间,就是你灵魂的模样。修炼自己的表情,让它神采飞扬;修炼自己的行为,让它规范专业;修炼自己的学识,让它有如涌泉;修炼自己的脾气,让它逗人喜爱;修炼自己的个性,让它鲜明唯美;修炼自己的心灵,让它平和美丽;修炼自己的气质,让它超凡脱俗;修炼自己的灵魂,让它崇高圣洁;修炼自己的人生,让它阳光幸福。幸福,其实很简单,有人爱,有事做,有所期待;不慌乱,不迷茫,无悔人生;幸福,其实在路上,走一步,有一步的风景;进一步,有一步的欣喜;退一步,有一步的心境。世上原本没有最好的教育,只是坚持得久了。撑一支长蒿,毅然摇桨操舵,把学生送往成功的彼岸,这就是作为一名“摆渡人”对教育的坚守,这是信仰,更是使命。
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