( )。A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区4、在下列结构中,使根不断向土壤深层推进的是()A.根冠和生长点B.分生区和伸长区C.根冠和伸长区D.伸长区和成熟区5、种子萌发的过程中,最先发育的是()A.胚根B.胚轴C.胚芽D.一起发育6、探究“根的什么部位生长最快”时,选用的材料应该是()A.生长迅速的幼根B.生长健壮的白色的根C.生长缓慢的黄色的根D.生长缓慢的老根7、花是由发育来的。一朵花的主要部分是和。8、传份是指从花药里散放出来,落到上的过程。9、受精是指与相融合的现象。受精完成以后,花的大部分结构相续凋落,只有继续发育,最终成为果实。10.花的主要功能是()A.吸引昆虫B.分泌花蜜C.产生果实和种子D.供人们观赏11、花粉和胚珠分别存在于()A、子房和花药B、花药和子房C、花丝和花柱D、花丝和子房课堂小结回顾本节课学习的内容,教师引导全班总结归纳,巩固所学知识,锻炼学生语言表达能力,学会归纳总结。分层作业知识梳理没有完成的接着完成。板书设计见知识梳理课后反思在本节课的教学设计和实施过程中,充分体现“以学生为主,面向全体学生,倡导探究式学习”的新课标理念。通过学生的实验探究,很好地培养了学生的合作精神,同时也增强了学生的创新意识和表达交流的能力。“看一遍不如讲一遍,讲一遍不如做一遍”。我在教学时,就要求学生在根据复习提纲自己梳理基础知识的,并且就相关内容提出问题。这样一方面变学生“要我解决问题”为“我要解决问题”,使学生更加主动学习。在复习课中应联系生活学生物,加强练习的应用性,通过应用理论知识来解释日常生活典例,前沿科学技术及农业生产等问题达到知识的迁移和应用。我专门设计了“我国北方常在早春播种后,用塑料薄膜覆盖地面,这对种子的萌发有什么作用?”等等,这样的练习设计让学生体验到生活中处处可用到生物知识,发展了学生的思维,提高了学生解决实际问题的能力。
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