蜡烛”精神也该有其新时代的见解。现在我即将我人师,我也曾为人徒,这是一个良性循环,我们不断的学习充实自己,更是为了更好的发光发热。同时作为教师的我们,一方面应该提倡责任与义务、奉献与牺牲、无私与奉献。另一方面,我们知道,教师为人师表,言传身教,其一言一行都将对学生产生深远的影响。学生往往是“度德而师之”。所以强调教师要为人师表,更应该关注自身完整、和谐、可持续的发展,注重培养自己的教育激情、教育冲动和教育创造。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。教师的最高要求就是终身教育,要养成终身学习的习惯,这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育,这是现代人必备的思想观念,教师更应活到老学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电,把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,从各种渠道汲取新的营养,使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中,教师还应善反思、勤笔记,注重积累,加强研究,以便真正有所提高,走向终身发展、不断进取的开拓之路。这与我们的学医之路要求一致,在医学上,我们永远不能停滞不前,医学日新月异,医生需要每天学习,才能将理论与实践相结合,更好的服务患者。社会应大力弘扬尊师重教的良好风尚,同时需切实保障教师的社会地位,职业地位,维护教师的合法权益,完善教师医疗、养老、住房等社会保障。在全社会与教师的共同努力下,教师不再是过去的“蜡炬成灰”,而是“春播桃李三千圃,秋来硕果满神州”。蜡烛精神尤其正确积极的一面,也有其片面的一面,作为现时代的教师,我们应该正确看待蜡烛精神,取其精华,去其糟粕,在社会主义的大旗下积极践行个人自我价值。
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