党教育的好材料。2、纸模制作从小学低年级起,一直受到学生的欢迎。四年级学生已经有了多次的纸模制作的经验,在这基础上进行一些比较精致的,难度比较高的纸模制作学习,是符合学生的思维特点的。3、纸模制作需要既动手又动脑,学材又比较开放。模型的式样多,制作时使用的工具也不仅相同,可以用剪刀剪,也可以用美工刀刻,零件的装配步骤、方法也可以自己设计。因此,非常适合学生的探究、学习。二、教学目标1、简单了解中国共产党诞生的历史,对学生进行爱党教育。2、培养培养动手技能和运用工具的技能。3、培养学生探究性学习的兴趣。三、《南湖红船模型制作》的活动设计思路让学生把愉悦的心情带入劳技学习课堂,必须解放学生的眼、口、手等感官。《南湖红船模型制作》首先学材给出了一个背景材料,这一背景材料要使学生认识到这只南湖红船不同于一般意义上的渔民用的鱼船,它是中国共产党的诞生地之一。活动前可以用南湖的景观和南湖船停靠的位置用多媒体播放,以激发起学生对南湖景色的喜欢,对南湖红船的敬仰。接着可以让学生观看南湖红船的模型,明确我们今天要学习制作这样一艘船模的活动目标。再让学生看看手边的工具和材料以及向你介绍的一种装配方法,想想说说自己的制作方法,要人人都说,小组里说,班级里说,说得充分,比较出最完善的装配设计方案。然后把自己的设计方案写进书本的方框里。有了方案就可以制作南湖红船了。在制作前,可以引导学生安装明楼顶,从中归纳制作的技巧。难点解决了开始动手制作就会比较容易了。在学生制作中教师要不断的巡视,解决学生制作中可能出现的困难。制作完毕要组织评比,以激励学生制作热情。“小看台”是让学生举一反三,明白用纸不但可以制作南湖红船,还可以制作各种漂亮的其他模型,以激发学生对制作纸模的兴趣爱好。“聪明泉”是让学生在制作红船的基础上进行改进与创新。有条件的学校在学习本课前、后可以组织到嘉兴南湖实地考察,以增强学生的直观印象。
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