.阅读下面的材料,完成(1)~(2)题。(10分)Р材料一 2016 年 11 月 30 日,中国申报的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动,认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。Р材料二《二十四节气》图Р材料三“二十四节气”春秋时出现,西汉时完善,使用至今。比如,人们会按“清明前后,种瓜种豆”等谚语来组织农事活动,中医养生与治病也会跟着节气走。还有很多活动与节气的内涵相关,如某集团推行“惊蛰计划”,以彰显“不甘潜伏,勇于探索”的精神。Р(1)仔细观察材料二中的《二十四节气》图,按照一定顺序介绍画面内容。(4分)Р示例:《二十四节气》_图由中间的二十四节气时间表和两边的四幅有关节气的插图构成。中间的时间表将一年划分为24个时段,每个时段为一个节气。两边的四幅插图依次画出与“立春”_“立夏”_“立秋”_“立冬”四个节气相关的农事活动或时令(物候)特征。(能按照一定顺序介绍,意思对即可)Р(2)根据以上几则材料的内容写一段话,介绍“二十四节气”的文化意义和社会功能。(70字以内)(6分)Р示例:“二十四节气”凝结了古老的中华民族的智慧,得到了国际社会的认可。至今,它对农事活动和日常生活仍有实用价值,已成为中华民族的精神源泉。(紧扣“文化意义”“社会功能”)Р17.亲爱的同学,刚刚告别了多彩的童年生活,迎来了充满青春活力的初中生活的你,将面临的也许是压力,也许是动力,也许是快乐,也许是伤感,甚至是失落,痛苦……置身其间的你,必将是成长着,前进着……Р请截取你进入初中校园后的生活片段,以“那一刻,我真______”为题,写一篇500字左右的记叙文。(40分,含书写分5分)Р写作提示:①将题目补充完整;②文体不限,诗歌不少于15行;③书写规范,卷面整洁。(这是边文,请据需要手工删加)
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