瀚的湖水、蒸腾的水汽、澎湃的波涛等景色,表现洞庭湖的水天一色、汪洋壮阔,全诗气势磅礴,这是一首千谒诗。所谓“千谒”,即是向达官贵人呈献诗文,以求引荐录用。玄宗开元二十一年,孟浩然西游长安,将本诗献于当时的丞相张九龄,以求录用。全诗颂对方而不过分;乞录用而不自贬,不亢不卑,十分得体。诗的前两联写洞庭湖波澜壮阔、气势雄伟的景象,象征开元的清明政治。首联写洞庭湖的汪洋浩瀚,水天相接,容纳百川。颔联写洞庭湖的水汽和烟波,烟波浩渺,润泽万物。后两联即景生情,抒发诗人进身无路,闲居无聊的苦衷,表达出诗人急于出仕的决心。颈联是诗人向张丞相表明心事,说明自己欲仕无门:诗人面对浩渺湖水,想到自己还是在野之身,无人引荐,正如度湖人没有船只一样。在这个圣明的太平盛世,诗人闲居无事,碌碌无为,感到非常羞耻,立志要做出一番事业来。之后诗人在尾联发出呼吁。尾联的意思是:张大人我非常钦佩您能出来主持国政,可惜我只是一介平民,不能追随您左右,为您效劳,只能在此徒然的表达对您的钦慕之情。Р老师所选的诗取材广泛,不拘一格.既有描写自然风光的,也有展示田园风情的,既有揭露战争给人民带来的深重灾难,也有表达诗人对友人的依依惜别之情,……Р每一首诗出自不同诗人的笔下,它像海上的照明灯,风雪中的煤炭,时时帮助着我们,温暖着我们;它像老师,不论在学习上还是工作上,时刻教导着我们,激励着我们.每一首诗都是那样耐人寻味,每一首诗那样含义深刻.每次观看《唐诗选读》再次细细品味,我发现:每一首诗都是一个寓言故事,都在告诉我一个深刻的道理.听老师讲解的古诗,能让一个迷路的人找到光明的路,能让心灵流浪者重新找到生活的方向.Р 总之,我觉得《唐诗选读》这门课将唐代诗歌的精华,永远地留在一代代中国人的心中.我很喜欢余新科老师的《唐诗选读》这门课,为我们奉献了一本很好的精神食粮.作为一个中国人,让我们一起“熟读唐诗,不会做诗也会吟”吧!
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