《鸿门宴》教案设计

着一个不被人仰视的真正勇者,项羽,但他也永远不会被人遗忘。Р六、本课总结,教师寄语Р对于项羽而言,的确是性格决定命运。因为其性格,最终导致失败的结局,也正是因其性格,能够得到后世太多的人的敬仰和崇敬。“以人为镜,可以知得失。”从项羽身上,我们看到了性格决定命运,因此,同学们,塑造自己的性格,把握好自己的命运。Р七、板书Р败局已定Р青史留名Р性格决定命运————塑造性格,把握命运Р八、布置作业Р 把课堂上关于“我心中的项羽”的思考写成一篇随笔。Р六、教学反思Р在教法中,教师教无定法;在学法中,学生自主思考,才能真正学到东西。不能把学生当作“知识的容器”,而应把学生看做是具有独立人格、具备一定的学习能力、能够自主发展的学习主体。这节课做到了教师角色由传统的知识传授者转变为学习活动的参与者,把思考和探究的空间还给学生,营造一定的让学生得到充分施展才华、放飞自由心灵的空间,让学生尽情地“自由表达”和“自由参与”。同时本节课上教师和同学们试图用一种正确的历史观来看待历史人物,特别是失败者,学生的Р讨论虽不能说是为项羽“平反“,但也是言之成理,对学生正确的历史观的养成不无益处。这堂课也有不足之处,学生在分析项羽失败的原因时更多的只局限在刘项二人,对其他人物的分析太少,因此,得出结论的佐证未免不足。Р七、教师个人介绍Р省份:新疆维吾尔自治区学校:乌鲁木齐市第十二中学姓名:蔡雯Р职称:中学一级电子邮件:83103732@qq .comР通讯地址:新疆乌鲁木齐市第十二中学Р蔡雯,女,1982年生,本科学历,从事高中语文教学工作7年,所指导的学生多次获得国家级和省级语文读写竞赛和作文比赛奖项,曾被评为校级教坛新秀,所撰写的论文多次荣获国家级和省级奖项并发表在省级期刊上。Р全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学评选Р《鸿门宴》教案设计Р姓名:蔡雯Р学科:高中语文Р学校:新疆乌鲁木齐市第十二中学