?Р2.三名大学生救两名落水少年牺牲,值与不值?Р(三)人生价值实现的条件Р1.社会条件Р第一、要从社会客观条件出发,正确把握社会发展所提供的条件。Р第二、要与社会发展规律相符合。Р第三、要与具有客观真理性的主导价值目标相一致。Р2.个人条件Р实现人生价值,需要的个人主观条件:Р 第一、知识与能力Р 第二、意志品质(性格决定成败)Р 第三、思想道德素质(德与才)Р四、课后延伸Р作为新时的大学生,你将怎样去实现自己的价值?Р第 4 次课Р第一章第三节创造有意义的人生Р一、教学目的Р引导大学生在科学高尚的人生观指引下,正确对待人生矛盾,自觉抵制错误观念,努力提升人生境界,成就出彩人生。Р二、重点难点Р辩证对待人生矛盾;提升人生境界,成就出彩人生。Р三、教学内容与教学设计Р一、辩证对待人生矛盾Р大学生要科学认识实际生活中的各种问题,勇敢面对和正确处理各种人生矛盾。Р(一)树立正确的幸福观Р幸福的范畴,包涵生活美好、家庭和睦、职业成功、行为正当和人格完善等。Р个人幸福与社会整体幸福和他人幸福相互联系。Р实现幸福离不开一定的物质条件,但精神生活的充足是幸福更重要的方面。Р(二)树立正确的得失观Р大学生要以积极的态度去面对人生中的得与失。Р首先,不要惧怕一时得失。Р其次,不要满足于一时的得。Р最后,不要拘泥个人的得失。Р(三)树立正确的苦乐观Р奋斗是艰辛的,艰难困苦玉汝于成。真正的快乐智能由奋斗的艰苦转化而来。大学生在成长过程中,要准确把握苦与乐的辩证关系,努力做迎难而上、艰苦奋斗的开拓者。Р(四)树立正确的生死观Р正确认识和对待生与死,确立高尚的人生价值追求,将有限的生命投入到实现价值的过程中去,创造自己的精彩人生。Р(五)树立正确的荣辱观Р荣辱观是人们对荣辱问题的根本看法和态度,是一定社会思想道德原则和规范的体现和表达。中国传统文化想来注重荣与辱。Р举例:孔、孟、“八荣八耻”等案例
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