、设计过程中的问题和解决办法Р(1)在设计方案时,遇到了信号不能锁存的问题。经过查找资料,了解如何通过D触发器的输出信号来反馈回D触发器的脉冲端来进行锁存。Р(2)在仿真时遇到了555不能仿真和没仿真元件74ls121的问题。通过翻阅书本了解555如何准确使用和上网搜索74ls121的代替元件来解决。Р(3)当焊完电路调试时,数码管没显示。于是对照电路图来逐一检查,发现有些管脚没接上。例如数码管的接地端没接地、74ls192的CLR脚没接地等等。Р六、设计成品的优点与不足Р优点:元器件较少,功能满足要求Р不足:Р(1)在设计时,用了D触发器来进行抢答信号的筛选和锁存,在同时按下S0和S1时(其同时按下的几率较小,其可精确到微秒甚至纳秒级,但情况还是会存在的)会显示“3”,而按S2时也会显示“3”,所以显示“3”的几率大一点,但几率很小。Р改良:可改用编码器和锁存器来代替D触发器。Р(2)电路跳线较多,使得电路板外观不好。Р改良:焊线路前应细心考虑元件的排布和线路的连接。Р七、心得体会Р这一课程设计使我们将课堂上的理论知识有了进步的了解,并增强了对数字电子技术这门课程的兴趣。了解了更多电子元件的工作原理,如:74LS121、74LS48、74ls192等。但同时也暴露出我在知识上掌握不足等缺点。其次在此次设计过程中由于我们频繁的使用一电子设计软件如:Multisim等,因此使我熟悉了软件的使用,同时在电脑的电子设计和绘图操作上有了进一步提高。加上在设计过程中遇到了一些问题,使得我得查找相关资料,从而增长知识的同时增强解决问题和动手的能力,锻炼我做事细心、用心、耐心的能耐。这一课程设计,使我向更高的精神和知识层次迈向一大步。所以在以后的学习生活中,我会努力学习,培养自己独立思考的能力,积极参加多种设计活动,培养自己的综合能力,从而使得自己成为一个有综合能力的人才而更加适应社会。
全文预览