orkeveryday.他将是我培养的第一位小医生。通过病句修改,让学生知道这是动词形式的错误,从而引出动词的五种基本形式,及动词三人称单数,现在分词,过去式和过去分词的变化规则。练习1让学生先完成动词三人称单数,再完成现在分词,然后完成过去式和过去分词。 helprunplayteachflypassplanstudygoswimwrite 学生在练习过程中会错,或者不会,建议他们可以请教医生,通过让学生自己做,自己对照规则修改来实现复习巩固动词三人称单数,过去式,过去分词和现在分词的知识。对于动词的过去式和过去分词的不规则变化要进行分类记忆,并且要找专门的时间进行强化记忆,在这里不花太多时间处理。学生通过自己主动练习,才知道自己哪里掌握得不好;通过对照修改让学生主动弄清错误的根源,有利于知识的巩固和提高。六、说板书一般现在时主语+am/is/are…主语+动词原形/动词-s/es 一般过去时主语+was/were…主语+动词过去式现在进行时主语+助动词am/is/are+V-ing(现在分词) 一般将来时主语+助动词am/is/aregoingto+动词原形主语+will+动词原形现在完成时主语+助动词have/has+过去分词过去进行时主语+助动词was/were+V-ing(现在分词) 过去将来时主语+助动词was/weregoingto+动词原形主语+助动词would+动词原形过去完成时主语+助动词had+动词过去分词板书这几个时态一是为了突出这几时态的基本结构的重要,二是为了便于完成肯定、否定和疑问句之间的句型转换,让学生更清楚地更容易掌握八种时态的结构和用法。七、复习反思在这节课中,学生通过“用中学,学中用”,学会了比较归纳,互助学习,合作探究;明白了八种时态的基本用法和结构;弄清了它们之间的区别;巩固了知识,提升了能力;增强了学习的信心,增进了同学间的友谊。
全文预览
