儿?”又是无言。他( )了,忙问:“你要带我去哪儿?”还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事,下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸,竹竿的另一头低一些。他想:____________________Р竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下,耳边响起了铃声。啊,到学校了。他正想说声谢谢,细碎的脚步声远去了。Р放学了,他的竹竿又被抬起来,还是轻轻地,另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样,他们走过清晨,走过( );走过春天,走过秋天。Р有一天,盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样,是那么的沉重,竹竿的另一头也高了许多,牵竿的力量也大了许多。盲孩急了,大声说:“不,你不是,我要跟他!”Р“他不会来了。他到河里去救人……本来,他那么小,应该喊大人,……可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久,盲孩突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿,发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人……Р1、写出下面的声音是谁发出的? 4分Р(1)皮鞋声: ; (2)高跟鞋声: ;Р(3)细碎的脚步声: ;(4)沉重的脚步声:Р 。Р2、根据上下文,在文中的括号里填上合适的字。 2分Р3、仔细阅读上文,把盲孩的想法写在第5小节的横线上。 3分Р4、给盲孩带路的人为什么不说话?请选择正确的答案打上“√”。 2分Р①带路人要仔细看道路的情况,保证两人的安全,说话要分心,容易出危险.( )Р②带路人是个哑巴。( )Р5、理解下面的句子。4分Р他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗?”声音低得像对自己说。РA、“细碎的脚步声”说明他问的是一位。РB、“声音低得像对自己说”反映了盲孩心情Р6、根据文章的内容,选择恰当的题目,写在文前的横线上。2分Р 盲孩的故事盲孩与哑童上学路上默默无言的带路人Р二、作文。(30分)Р请以“合作”为话题写一篇习作。要求内容具体,有真情实感,题目自拟。
全文预览
