月至少1次,一月小组活动一次。平时不定期和班主任及其他任课老师协调,使每位同学每时每刻都能受到老师的教育和鼓励。谈心的场合、时间、方式和要求要多样,最好不要在公众场合,交心要真诚,态度要诚恳,语言要亲切。要利用书信,日记,面谈,电话等形式开展交流。小组活动要有目的性,针对性,消除他们对老师的隔阂,可以是讲座、帮师批改,唱歌、写诗、作画、体育比赛、阅读比赛、辨论比赛,任务布置、活动安排等尽量的听取他们的建议。学生中如有生活学习上的困难和困惑大家一起帮助解决和协调,让学生真正感受到这是一个温带的集体。以上各种活动随时做好记录。Р4、经验总结阶段()。学校召开经验交流会,对实施过程中好的做法及时总结推广,对典型案例、日记、经验总结以及优秀家访心得学校结集出版;对育人管理实施过程中出现的困难,及时进行讨论反思,以制定下一步采取的措施。Р五、保障措施Р1、保障活动经费,强化组织领导。学校把构建全员育人机制作为当前和今后一个时期教育工作的重点,与其它工作一起部署、一起检查、一起考核。成立学校全员育人工作领导小组,负责对全校全员育人工作的策划领导、组织实施和监督考核。Р2、定期组织活动,加强督导检查。定期组织经验交流会、育人案例、论文、反思、家访随笔评选等活动。定期组织课外活动、社团活动和社会实践活动。定期或不定期对全校全员育人工作开展情况进行督导检查和家长满意度测评,防止工作流于形式。根据检查测评情况适时召开会议查找不足、总结经验。Р3、建立评价体系,挂钩晋级评优。学校将根据全员育人工作考核细则,把教师的教学工作和参与全员育人情况、所负责学生的学习思想情况等联系起来,把学生评价、家长测评、教师互评和校领导评价结合起来,建立多元化、多层次的考核评价机制。考核评价结果纳入教师百分制考核。对取得的成果,上级政府成果奖、创新燎原奖评选,优秀教师县级及以上荣誉评选,激发教师参与的激情和创造热情。
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