工,我说:学校要搞好,靠别人可怜你吗?不可能的。靠领导照顾你吗?领导也做不到!只有靠我们自己,把质量搞上去。下面的老师提出一个问题,我们的生源这么差,能搞上去吗?我斩钉截铁地回答:当然可以!第一,我们人与人之间智力上并没有多少差异,请问,在学生这个广大的人群中,有多少是傻瓜,有多少是天才,绝大部分人是没差异的。所谓差生源,1、行为习惯不好,自由散漫,2、学习信心没有了;这两条一加,还能学得好吗?如果把这两条改了呢,不就能学好嘛!我讲了以后,学校就按照我的要求去做,半年时间二中就从最后提升到中游以上,一年以后名列前茅。特别是3个数学学生在全县、全市(我们县比较大,全县人口150多万,南通大市800多万人口)获奖,在全县两个并列第一,两个并列第二;在全市分别是第一、第二、第三;一时间震动了全市县,后来学生纷纷选择上二中,二中的门仍然开着,孩子不走了,而且来了!Р我们深信,会宁中学也一定能做好!短期内一定会改变!如果不能改变,我们一定要反思我们自己,一定是我们的教育教学工作没有做好!改变学校,不靠天不靠地,全靠我们自己!Р第二个问题,学校要改变,怎么改变呢?靠我们教育来改变!Р那么什么是教育?大家思考过这个问题吗?什么是教育,字典上有定义,我不讲了,但是我曾经专门回答过这个问题。2001年,我调入南京市第十三中学,8月份去报到的,第一件事就是遇到教育的问题,分管教学的副校长来跟我说,高三1班无法教学,太差了。我问他,准备怎么解决,教学副校长说,把这个班分掉,不能集中在一起,否则什么坏事都能做。我问,分了吗?没有,为什么?因为其他班主任有抵触,抵触的理由:不要因一颗老鼠屎,而坏了一锅粥。但是不分又不行,差生聚在一起,闹得不可开交,能不能维持到毕业都很难说。第二天我跑到班上去看看,一进去,班级里乱七八糟,开始我还讲,同学们好,不要讲话,我是新来的校长;管你什么校长不校长,没有一个听。
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