:Р1.幼儿自制的糖果、小框等。Р2.区域标记:糖果形KT板Р3.经验准备:和家长一起购物,注意倾听双方的交流。Р 完成学习单:购物时的语言调查。Р购物场所Р服务员Р家人Р Р Р Р Р Р Р活动过程:Р一、谈话导入。Р1.师:上次糖果加工厂的工人们制作了好多的糖果,小朋友都把他们送到糖果店里了,我们再来看看糖果店里都有些什么糖果呢。Р2.买东西时,服务员经常会说些什么话?顾客会说些什么?Р3.教师小结:我们要去糖果店买糖果的时候,要讲清楚买几颗、买什么颜色或什么口味的糖果等等。Р二、教师观察、指导幼儿的进区活动情况。Р1.观察糖果店里幼儿是否会用语言进行交往。Р2.教师通过提问等方法,帮助和引导能力弱的幼儿用语言与同伴交往。Р3.观察其他区,注意幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现。Р三、 结束游戏,评价游戏。Р1.今天,糖果店里生意怎么样啊?谁去买糖果了?你买了几颗什么样的糖果?买了糖果干什么用的?Р2.表扬活动中乐于用语言与同伴交往的幼儿。Р3.整理玩具,结束游戏。Р反思与推进:Р活动内容:角色游戏――糖果店(四)Р活动目标:Р1.能较熟练地运用收银台、钱币、称、天枰等道具进行糖果店的游戏。Р2.明确自己所扮演的角色,会模仿角色的典型行为和语言,并进行有礼貌地交往。Р3.在教师帮助下,学会整理玩具、材料,参与游戏的评价。Р活动准备:Р增设钱包、钱(1元、2元、5元、10元)、购物袋、收纳箱等Р活动过程:Р一、回顾上次游戏活动,提出本次活动的改进方案和要求。Р二、教师观察、指导幼儿的进区活动情况。Р1.观察幼儿是否用礼貌用语进行交往。Р2.进一步观察能力弱的幼儿与同伴的交往情况。Р3.引导各区进行有效互动。Р三、 结束游戏,评价游戏。Р1.今天你觉得什么事让你最开心?Р2.表扬活动中乐于用语言与同伴交往的幼儿。Р3.整理玩具,结束游戏。Р反思与推进:
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