,教育事业的特殊性质质具体地体现。Р一、坚定定理想,承担使命Р教师的的三观对学生人生道路的选选择,科学文化素质的提高高,都起着十分重要的导向向作用,如果教师没有正确确的三观,不但无法承担起起教书育人的使命,而且更更是在误人子弟。所以每一一名党员教师都应该要有为为共产主义事业奋斗终身的的信念,真正做到“理想常常在,党性常驻,宗旨不变变,本色不褪”。Р二、爱爱岗敬业,无私奉献Р教师师这一职业不是在成就人就就是在毁掉人,所以教师不不仅应该具有高深扎实的专专业知识,而且还应具备良良好的道德修养。而党员领领导对自己要有更严格的要要求,为一般教师做出榜样样,率先垂范:一方面必须须热爱本职工作,忠于人民民的教育事业,关心学生、、爱护学生,对教育事业具具有无私的奉献精神;另一一方面要时刻注意自己的形形象,以身作则,为人师表表。Р三、努力工作,争创创佳绩Р党员教师仅仅有发发挥模范作用的热情是不够够的,还必须能够创造出一一流的工作业绩。共产党员员努力工作,出色完成工作作任务,不仅是切实履行岗岗位职责的需要,也是保持持先进性、发挥模范作用的的必备条件。因此,作为党党员教师、领导更应立足本本职岗位,埋头苦干,把崇崇高理想与祖国需要和时代代要求结合起来,把坚持为为人民服务的宗旨与时代精精神结合起来,把敢为人先先的魄力和追求卓越的精神神结合起来,走在教育改革革、课程改革的最前沿,走走在优秀教师的最前列。Р四、团结协作,正视荣誉Р团结协作是教师职业道德德的又一个方面,因此,为为了搞好教育工作,不仅要要求教师要正确处理好与学学生之间的关系,还要正确确处理与教师集体之间的关关系。只有团结一致的教Р师师集体,才能保证教育的一一致性和完整性,才能使教教育工作有效地进行,才能能使教师集体给学生集体以以良好的道德影响。作为一一校之长,更要用集体主义义原则来调节与每一位教师师的关系,发挥党员模范作作用,勇于担当作为。
全文预览
