层层铺开,把枯燥乏味的讲堂变为生动风趣“高兴堡”,让他们在高兴中学习,在玩中取得新知,经过重复的爱好练习(如:唱、演、玩、画、涂色、做手艺等方法)来稳固所学新知。在活动中学生们都乐于参加,充沛调动了学生们的感爱情绪和爱好,学生的活跃性得到了充沛表现,教学作用良好。Р 3、课后备课,总结教学经历。每上完一单元,咱们都及时对该单元作出总结和反思,写出教后感,必定本节课成功的当地,讨论该单元的缺乏之处,为往后的教学作业打下根底。Р 三、仔细上课,表现以人为本。Р 《英语课程标准》提出“让学生在老师的辅导下,经过感知、体会、实践、参加和合作等方法,完结使命的方针,感触成功。”这便请求,英语课的教学要以学生为主,培育他们学习英语的爱好,前进他们对词汇、句型的传闻认读和言语实践运用的才能。为此,咱们在实践的讲堂教学中做了以下几点:Р 1、巧设导入,培育爱好。每节的教学我首要经过做游戏、唱英语歌来激起学生的学习爱好,让学生和谐在学习英语的空气内。Р 2、图文联络,把握新知。根据教材“图文并茂”的特色,充沛运用单词卡片、什物教具、简笔画及肢体言语来启示学生,使学生带着清晰的使命方针,并凭借图像、动作、表情等手法把握其义,让他们活跃自动参加学习获取新知进程,培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐性教训学生认读,力求让他们学了就懂,懂了会用,培育他们认读的才能。在学习新知的一同,还当令对他们进行思维教学。Р 3、游戏活动,稳固新知。在完结了每节课的新授使命后,捉住学生争强好胜的心思,经过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊敬学生的个体差异,营建宽松的学习环境,以简略易操作的爱好性、多元化游戏为主来施行教学,让学生进行重复仿照、认读、玩演、视听,然后给他们供给充沛的活动和沟通时机,让学生在玩的进程中取得新知,前进他们言语的运用才能,培育他们的学习爱好。
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