Р Р Р稳定情绪Р Р激发学习兴趣Р Р使学生了解形体扁的字的主要特征Р Р Р Р培养学生自主学习的能力和语言表达能力(概括、总结)。Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р四:课堂练习Р Р五:作业讲评及小结Р Р Р2.教师用粉笔示范书写。Р(四)讲授“心”字的写法: Р1.让学生看课本上的说明,并与范字对照,加深理解。Р2.教师用毛笔示范书写。Р教师巡视指导过程中,应注意发现问题,并加强个别指导,以避免学生在练习中重复错误的东西。Р带领学生评述分析作业Р Р Р Р Р Р Р Р Р学生课堂练习:书写练习Р Р Р自评、他评、互评Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р培养学生书写表现的能力。Р培养学生讲评能力和审美能力,体验成功的喜悦。Р板书设计: Р形体扁的字Р示范Р课后反思:课堂练习作业反映出学生对字的笔画位置感不强,字不能写在方格中间。Р Р Р教学内容:左窄右宽的字两课时Р教学目标: Р1.知识与技能::使学生知道左右结构合体字中的左窄右宽组合形式的字的书写方法和规律。Р2.过程与方法::初步掌握书写这类字的技能。Р3.情感、态度、价值观:培养学生办事踏实认真的良好品质,同时注意教育学生,使其养成良好的书写习惯。Р德育渗透目标: Р教学重点:对左有结构合体字的整体形的把握和左右两部分宽度比例关系的灵活把握。Р教学难点:左右两部分长短关系的确定和把握。Р教学准备:实物投影、钢笔、写字教材Р教学过程Р教学步骤Р教师行为Р学生行为Р设计意图Р一:组织教学Р二:新授Р Р Р Р Р检查学生学具Р Р(—)明确学习内容,板书课题。Р(二)欣赏“体,悦、社”三十字。Р 1.引导学生欣赏“体”字: Р (1)采用对比的方法,引导学生观察“体”字的整体感,丁解左右结构合体字的整体形的Р做好上课准备。Р Р Р Р Р Р Р稳定情绪Р Р Р复习巩固旧知
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