法完成了,于是我阻止了他们的发言。课后我觉得对这个处理很不满意,当时我肯定损害了这部分学生的学习积极性,我该怎么办呢?于是在一次太仓市小学信息技术教师的学术研讨会上,我提出了这个问题,老师们对我的问题给出了很多的建议,最终我采纳了一个老师的建议,让学生说他们的做法,肯定他们,然后说:“老师这里有两个新的方法,今天我们要来学这两个新方法!”对于新的方法,学生都很感兴趣,因此自然地本课超着我预设的目标进行了。Р因此我们可以根据实际情况,有选择的应用这些方法解决我们的困惑。在不断的反思中,改进我们的教学,不断进步。Р20.现在很多学生照着书会做,离开书就什么都不会,造成这一现象的可能原因有哪些?在教学中有哪些措施避免这一现象?Р家庭:孩子不论学什么,对知识的理解和概念的形成,都要借助想象力。Р社会:现在许多学生不爱动脑是因为他们一直受到应试教育的影响,应试教育的特点就是追求标准答案。Р教师:老师的任务是让学生自己来发现自己的才能。这一方面有些老师在教学设计上不够好,也会出现这一现象。Р我认为可从以下几方面来组织教学:Р1、教学要有针对性Р应因材施教、热情指导,使学生养成自主性学习的习惯,形成自己的学习风格,促使学生自主学习的能力不断得以充分体现和强化,使老师的主导性不断转化为学生学生的主体性。Р2、要鼓励学生创新Р根据课程内容,我们课堂教学不能采用封闭式,也不能采用电子书刊信息简单的罗列呈现式。而要鼓励学生在主动求知过程中即兴创造、突破预定目标的束缚,使教学富有创造性和启发性。Р3、课堂教学中要运用合作式教学Р教与学是双向互动的过程。自主学习并不意味着没有师生交流、生生交流,老师应要求学生在带有自主能动性的同时又能融入和谐友好的协作氛围。老师可以组织学生借助小组讲座协商甚至于网络漫游,广泛接受各种意见建议,交流观点,共享集体智慧成果,从中选择自己认为最有效、最合适自己的学习方式。
全文预览