校西区景观多样性以及层次性。同时也有助于建筑的人工与植被的自然的衔接,具有一定观赏价值。Р总体安排和进度(包括阶段性工作内容及完成日期):Р1 2013.11-2013.12:环境调查与分析,查阅相关资料,并做好相关记录。Р2 2013.12-2014.1:进行方案初步设计Р 3 2014.2-3014.3:导师指导下进行方案修改Р4 2014.3-2014.4:校园景观细部设计Р5 2014.4-2014.5:和导师交流,反复修改,最后定稿,准备答辩Р6 2014.5: 答辩后,结合老师给予的意见给予方案修改Р主要参考文献:Р[1] 杨顺臣. 加拿大温哥华两所大学校园规划浅析 J. 中国矿业大学学报,1989,18 2:68 70Р[2] 苏果初任西岳. 评东京都立大学校园规划设计 J. 华中建筑学报,1997,15 3,:93-95Р[3] 杨帅李绪洪. 浅析台湾大学校园规划设计理念—以高雄第一科技大学为例 C. 设计艺术研究 3013,3 2:56-60Р[4] 程文赵天宇. 园空间环境特色塑造 R. 哈尔滨建筑大学学报,2001,34 5:90—97Р[5] 朱雪红喻定权张楠李卫东. 中南大学新校区校园规划 D. 长沙规划信息中心,2003,:28-30Р[6] 林宪德. 建筑风土与建筑节能设计:亚热带气候的建筑外壳节能计划 M. 台北:詹式书局,1997:20-90Р[7] 冒亚龙何镜堂. 映射气候的大学校园规划 D.城市发展研究,2010,17 4:39-47Р[8] 俞孔坚李迪华. 城乡与区域规划的景观生态模式 J. 国外城市规划,1997(3Р):45-47Р[9] 周阳雨杨隆. 规划景观规划设计 J. 现代园林:65-67Р指导教师意见(研究的意义、创新点、前期基础工作、存在的难点和困难、建议等):Р指导教师签名: 年月日Р学院领导组意见:Р签名: 年月日
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