Р2、会自主探究望远镜和显微镜的成像原理。Р三、德育目标Р1、以阅读活动和探究活动为主要的学习形式展开学习活动,让学生经历阅读与探究等学习过程,体验科学力量的伟大,产生与科学发达国家进行科技竞争的愿望。Р2、设置学习情境,加强对望远镜和显微镜产生感性认识和理性认识。Р重点Р难点Р重点:显微镜、望远镜的结构和原理. Р难点:显微镜、望远镜的结构和原理Р教法Р选择Р实验法、观察法、探究法、讨论法Р课型Р新授课Р课前Р准备Р凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺、光具座Р是否采用多媒体Р否Р备课Р总数Р1课时Р教学Р课时Р2课时Р课堂教学过程设计Р教学过程Р 教学活动设计Р学生活动设计Р Р新课引入Р 上一节课我们了解了眼睛的构造,其实人类还有一双更为神奇的眼睛,利用它可以看到浩瀚宇宙中千姿百态的星云,也可以看到微观世界的美妙。(展示图片)这一节课就让我们一起来学习这双神奇的眼睛“显微镜和望远镜”。Р Р Р问题提出Р讲解一段关于显微镜的小故事:我们怎样才能把微小物体放大?Р学生思考: Р猜想Р1、用两块凸透镜.Р2、与透镜的前后位置有关Р学生思考并回答Р设计Р 实验Р1、仪器:Р光具座(便于测量焦距)、教科书、透镜(两块)Р2、注意:Р(1)物体应在距物镜的什么位置?Р(2)物体、透镜在同一高度。Р在实验设计以前,先完成学案问题。Р进行实验Р实验探究Р分析论证Р你认为怎样才能得到清晰、放大的像?Р引入内容Р伽利略的故事Р问题提出Р怎样才能清晰的看到远处的物体?Р学生思考: Р猜想Р1、用两块凸透镜.Р2、与透镜的前后位置有关Р学生思考并回答Р设计Р 实验Р1、仪器:Р光具座(便于测量焦距)教室外任意物体、透镜Р2、注意:Р(1)物体应在距物镜的什么位置?Р(2)物体、透镜在同一高度。Р在实验设计以前,先完成学案问题。Р进行实验Р实验探究Р分析论证Р你认为怎样才能得看到远处清晰的物体?
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