表面积的计算公式。Р教学用具:Р课件、圆柱体的瓶子、剪子Р教学过程:Р一、温故互查(二人组内)Р拿出圆柱体茶叶罐,说说圆柱由哪几部分组成的?想一想工人叔叔做这个茶叶罐是怎样下料的?(学生会说出做两个圆形的底面再加一个侧面)Р设问导学(四人组内)Р1、那么大家猜猜侧面是怎样做成的呢?(大胆的说说自己的猜想)Р阅读课本并回答、圆柱的侧面展开后是一个什么图形?你能想办法说明吗?Р 3、动手操作:利用手中的材料(纸质小圆柱,长方形纸,剪刀),用自己喜欢的方式验证刚才的猜想。Р4、观察对比:观察展开的图形各部分与圆柱体有什么关系? Р5、小组交流:能用已有的知识计算它的面积吗? Р圆柱体侧面如果沿着高展开是一个长方形。(这里要强调沿着高剪)这个长方形与圆柱体上的那个面有什么关系?(长方形的长是圆柱体底面周长、长方形的宽是圆柱体的高)Р长方形的面积=圆柱的侧面积即 : 长×宽 =底面周长×高,所以,Р圆柱的侧面积=底面周长×高 S 侧 = C × hР如果已知底面半径为r,圆柱的侧面积公式也可以写成:S侧=2лr×h、Р6、圆柱体的表面积怎样求呢?Р根据交流得出结论:圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面积×2Рppt课件显示:圆柱体表面展开过程Р三、达标检测Р现在请大家试着求出这个圆柱体茶叶罐用料多少。Р学生测量,计算表面积。(加油!!!)Р四、巩固练习 Р1、求一个圆柱的表面积,一般需要知道哪些条件?Р2、教材第六页试一试。(一定要细心啊!!!)Р五、拓展延伸Р填空Р圆柱的侧面沿着高展开可能是( )形,也可能是( )形。第二种情况是因为( )Р作业布置Р 练一练1、2、3、4题Р圆柱体的表面积Р 圆柱的侧面积=底面周长×高→ S侧=chР ↓↑↑Р 长方形面积= 长× 宽Р 圆柱的表面积= 圆柱的侧面积+底面积×2Р板书设计Р课后反思
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