人类划亩的无限潜能,不但可以帮助刻门的记忆、增强洲门的创造力,还具有个人特色及多面性能使学习更轻松更有趣。Р 思维导图是一种知识表征工具和将放射性思考具体化的方法。放射性思考是人类大脑的自然思考方式,以大脑中的某一个知识点为思维中心,从这个知识点出发引发出与之相关的其他知识点,这些扶日识点又可以成为另外的思维中心。每一种进入大脑的资料,不论是感觉、记忆或是文字、数字、气味、线条、颜色、节奏、音符等,都可以成为一个思考中心,并由此向外发散出成千上万的连结。这些环环相扣的连结就是你的记忆,也就是你的个人数据库。人类从一出生即开始累积这些庞大且复杂的数据库,大脑惊人的储存能力使我们累积了大量的资料。经由思维导图的放射性思考方法,不仅育到省加资料的累积量,还能将数据依据彼此间的关联性分层、分类管理,使资料的储存、管理和应用更为系统,从而提高大脑运作的效率,符合大脑的自然结构和工作机制,与脑图很相似,体现了州门思维过程中的多向性和跳跃性,符合州门的认知结构,是一种能够帮助人们分析问题、整理思路、快速学习的方法,是建立语义记忆的最有效的图像组织工具(anizers ) 。Р 总之,思维导图类似于大脑神经元网络的分布,方便让大脑掌握知识内在联系的同时能使想法很快产生;使用了大脑喜欢的多色彩的思考方式;强调左右大脑的协调合作,在清晰整理自己思维的过程中,大量使用形象生动的图形和容易辨识的符号,而不是单一的文字:强调以立体方式思考,将彼此间的关系显示出来,可在分支上再继续分出新要点;具有强烈的个人色彩,在基本原则相同的前提下,每个人绘制的思维导图都有强烈的个人风格。(21Р2.2.1概念图Р 概念图(Concept Mapping)也叫做概念构图或概念地图,是20世纪60年代由美国康奈尔大学的诺瓦克((J.D. Novak)博士依据奥苏贝尔(D.P Ausubel)的有意义学习理论而提出的。
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