消化,因此这几天的假期是对所学知识进行扎实落实,查缺补漏的绝佳时机。同时老师都是有针对性的布置作业,能够抓住学生学习过程中的薄弱环节进行补充落实,因此作业要按时、按质、按量的完成,不能缺斤短两,对自己要高度负责。通过复习课本、做作业细密的对知识点进行梳理、排查、归纳、对比,尤其是对似是而非的知识点,复习中一定要弄清楚,灵活运用。理清教材思路,明确教材知识点,使所学过的知识有零散串接到完整,构建网络化知识体系。Р3、讲究方法,强化解题技巧训练。Р假期期间的学习有其特点:学生学习时间不集中,精力不容易集中,易受外界环境影响,再加上本次放假正赶上农忙时节,针对这种特点家长在要求学生干些力所能及的劳动后,要时时监督、督促学生,增强自制力,认真学习,讲究方法,提高效率。并且假期学习要做适当的试题来进行训练,没有训练作保证是不会有技巧出现的。“熟能生巧”就是这个道理,只有非常熟练,才会有巧妙的方法、技巧出现。Р各位家长,眼下又到了征订教材的时候。今年与往年有所不同,订购哪一种教材必须由您参与,由学生、家长、老师共同决定, 以便于我们提前安排工作。为了提高科学性,学校也会针对具体情况作出适当调整。Р请做出您的选择,在下表相应的空格内打“√”。此表请予学生返校时带回,住校生6月9日(星期三)晚自习交相应班主任,走读生时间截止到6月10日上午8:00。Р您的选择:(只能选择一项,并在相应栏目内划“√”号) Р数学1-1Р数学2-1Р附:假期学习时间、内容安排表(供参考)Р时间Р上午学习内容Р下午学习内容Р晚上学习内容Р家长签名Р6月5日Р数学、政治Р语文、生物Р物理、化学Р6月6日Р英语、物理、Р化学、历史Р语文、数学Р6月7日Р数学、地理Р英语、政治Р物理、语文Р6月8日Р语文、历史Р数学、地理Р化学、英语Р6月9日Р英语、生物Р高一班学生签名: 家长签字: Р高一年级Р2010年6月4日
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